影响加速度的因素探究加速度与力、质量的定量关系(粤教版必修1)解决方案.ppt

第二节　影响加速度的因素 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系 1．下列对运动的认识不正确的是(　　) A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C．牛顿认为力的真正效应是改变物体的运动状态 D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 【答案】A 【解释】运动是物体的自然属性，并不需要力来维持，故A项错误，B项正确；力产生的效果是改变物体的运动状态，故C项正确；如果物体不受外力，其运动状态不变，即速度不变，故D项正确． 2．歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了(　　) A．减小重力，使运动状态保持稳定 B．增大速度，使运动状态易于改变 C．增大加速度，使运动状态不易变化 D．减小惯性，有利于运动状态的改变 【答案】D 【解释】质量是物体惯性大小的量度，质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变，故D正确． 3．关于伽利略的理想斜面实验下列说法正确的是(　　) A．伽利略的理想实验是假想的，没有科学依据 B．伽利略的理想实验是在可靠的事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法 C．伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点 D．在科学发展的今天，伽利略的理想斜面实验是可以通过实验演示的 【答案】BC 【解释】伽利略的理想斜面实验是建立在可靠的实验事实基础之上，经过抽象思维、科学推理，把合理的假设、巧妙的构想和严密的推理有机地结合起来，深刻地揭示了自然规律，但现实中永远无法通过实验演示． 一、加速度的测量和控制变量法 1．在实验中加速度不能直接测量，可以通过测量________和________等的直接测量量去间接地测量加速度． 2．由静止开始做匀变速直线运动的物体，它的位移s＝ __________，测出位移s和时间t，则它的加速度a＝________. 3．控制变量法 在探究加速度与力、质量的关系时，先让其中一个量保持不变，来探究其他两个量之间的关系，这种研究问题的方法叫____________法． 二、加速度与物体所受合力的关系 1．基本思路 保持物体的________不变，测量物体在不同的力的作用下的__________，分析____________与_________的关系． 2．实验数据的分析 设计一个表格，把同一物体在不同力作用下的加速度填在表中，为了更直观地判断加速度a与力的数量关系，以____为纵坐标，____为横坐标，根据各组数据在坐标系中__________．若这些点在一条_________，说明a与F成正比． 三、加速度与物体质量的关系 1．基本思路 保持物体所受的力相同，测量不同________的物体在该力作用下的_________，分析_________与__________的关系． 1．基本原理设计 要确定物体的加速度与合外力、质量之间的关系，采用控制变量法，先保持物体质量不变，测量另外两个量之间的关系． 2．确定物体所受的合力 若斜面与桌面的夹角为θ，小车质量为m，要确定小车所受合外力，可对斜面上的小车进行受力分析．小车所受的合外力；F＝mgsin θ－f，小车的摩擦是滚动摩擦，可忽略，则小车所受合外力为mgsin θ，可通过改变斜面与桌面的夹角改变合外力的大小． 3．实验步骤 (1)将长木板放在水平桌面上，一端用木块垫起成一角度．用弹簧秤拉住小车，弹簧秤平行斜面，使小车静止，读出此时弹簧秤的拉力F. (2)放开弹簧秤，让小车从静止开始做初速度为零的匀加速直线运动，同时按下停表开始计时，当小车运动到末端时，再按下停表结束计时，并记录. (3)调节长木板与水平桌面的夹角，重复上面的步骤． 4．实验结论 (1)通过观察发现，小车所受合外力的方向与其加速度的方向一致． (2)当物体的质量保持不变，物体受到的合外力逐渐增大时，其加速度将逐渐增大；反之，物体受到的合外力逐渐减小时，其加速度将逐渐减小． 【例1】 若测得某一物体m一定时，a与F的有关数据如下表所示. (1)根据表中数据，画出a－F图象． (2)由图象可以判定：当m一定时，a与F的关系为_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 解析：若a与F成正比，则图象是一条过原点的直线，同时因实验中不可避免地出现误差，研究误差产生的原因，从而减小误差，增大实验的准确性