二年级数学下册学习案.docVIP

PAGE PAGE 1 小学二年级(下)数学学习案 学习内容 有余数除法的认识 (总第__1__课时) 学习目标 1、使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法。 2、初步体会和理解有余数除法的意义。 预习作业 1、预习课本第1—2页，会做的题目在课本上做一做。 2、预习除法中各部分名称及算式的写法。 学 习 过 程 一、预习导学 把10个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？ □○□=□（ ） 你认为这样分容易分吗？如果平均分给3个小朋友呢？你会吗？ □○□=□（ ）……□（ ） 二、合作探究 ◎学习导引 (一) 1、把10根小棒，每人分2根，可以怎么分？如果每人分3根、4根、5根怎么分？ 在小组内先分一分，再把下表填完整。 每人分几根 分给几个人 还剩几根 2 3 4 5 （1）、观察上表分的情况，你发现了什么？哪样分没有剩余，哪样分有剩余？有剩余的还可以继续分下去吗？为什么？ （2）、把你分的情况用除法如何表示？（要注意有剩余的除法算式怎么写） 2、展示交流 ◎学习导引 (二) 认识除法各部分名称 10÷3=3……1 对照上面的算式说说各部分的名称 展示交流 三、当堂达标 四、拓展延伸 这节课你获得了什么？ 1、 2、 小学二年级(下)数学学习案 学习内容 有余数的除法的求商方法 (总第2课时) 学习目标 通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。 预习作业 1、预习课本第3页，会做的题目在课本上做一做。 2、有余数的除法用竖式怎么写？ 3、比较余数和除数的大小关系，你发现了什么？ 学 习 过 程 一、预习导学 1、用竖式把7÷2的得数算出来 7÷2=（ ）……（ ） 2、这题的结果为什么不等于2余3？ 二、合作探究 ◎学习导引 (一) 竖式中各部分名称。 你在计算时是怎么找到商的？ 用竖式计算时应该先写什么？再写什么？最后写什么？ 交流展示 ◎学习导引 (二) 小明在分气球时是这样分的：每个小朋友拿了2个气球，还剩下7气球，用算式写下来就是： 17÷5=2（个）……7（个） 1、这里的除数“5”表示什么？余数“7 2、余下来的7个气球还能继续分给5个小朋友吗？怎么分？ 3、如果让你来分气球应该怎么分？ 算式是： 4、通过上面小明的分法和你自己的分法，你发现除数和余数的关系应该怎样？ 5、我发现了：在除法中，余数要比除数 。如果余数比除数大，会怎样？ 6、交流展示。 三、当堂达标 四、拓展延伸 通过这节课学习，你有哪些收获？ 小学二年级(下)数学学习案 学习内容 有余数的除法练习（1） (总第3课时) 学习目标 1、进一步加深理解有余数除法的意义； 2、进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 预习作业 1.预习练习一的1-6题，完成下面习题。 2.口算： 7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2 35÷7 4×7 3.一个除法中，除数是6，余数可能是哪些？你是根据什么来判断的？ 学 习 过 程 一、预习导学 检查预习作业情况 二、合作探究 ◎根据引导，自主学习。 你认为有余数的除法，在计算时要注意哪些地方？说说除法算式中，每个数表示的意义，再连起来说说。通过计算，你发现每题的商和填空部分有什么联系？你能再举一个例子吗？ 你认为有余数的除法，在计算时要注意哪些地方？ 说说除法算式中，每个数表示的意义，再连起来说说。 通过计算，你发现每题的商和填空部分有什么联系？你能再举一个例子吗？ 你能把几种错误分类吗？观察每列火车上的三道题，你有什么发现？ 你能把几种错误分类吗？ 观察每列火车上的三道题，你有什么发现？ 1、在组内交流几个“引导”的问题。 2、全班展示。 三、拓展延伸 通过刚才同学的展示，你对有余数的除法有哪些更深的认识？把你学的写下来。 （比如：你对用竖式计算有哪些认识；估计商在什么范围；计算错误的几种类型等等） 1、