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學會摘要 閱讀理解大不同 劍潭國小陳錦蓮;*;*;什麼是摘要;摘 要;摘要的認知運作;摘 要;ˊ;摘要教學現況;真實現象;研究指出;為什麼要教摘要;學會摘要可以;學會摘要可以;*; 1.摘要方法;基礎功-縮句法; 縮句練習一; 縮句練習一.1;方法討論與歸納; 縮句練習二/什麼詞語要保留？;方法討論與歸納1;方法討論與歸納2;;方法討論與歸納3;  方法說明4;縮句練習3;縮句練習3;方法討論與歸納;縮句練習4;方法討論與歸納;縮句進階練習;縮句進階練習;縮句法摘要進階練習_刪了什麼;縮句法摘要進階練習;縮句法摘要進階練習句子串成摘要;如何串成完整句子-引導語;段落摘要有哪些標準?;縮句教學步驟說明;段落摘要方法;縮句法+摘句法;下面這段話的主要句子在哪裡，請畫出來 再用最少的字摘出大意 以一本相簿之一段話練習,請參學習單 比較說明 方法歸納 ;縮句法複習;縮句+摘句法實例二下面這段話的主要句子在哪裡，畫出來;縮句+摘句法歸納之一;縮句+摘句法歸納之二;縮句+串連法;讀一讀下面這段話,再寫出摘要 以〈南一版第八冊第十一課汗水不會白流〉一段話為例 再以笨鵝阿皮一段話為例 先說指導語 再一一比較與討論結果 ;小組操作指導語;教師說明－找出時間、地點、人物、事件等; 縮句;縮句+串連法歸納;縮句+取主法;下面這段話的主要句子在哪裡，畫出來，再寫摘要 教師放聲思考示範 再以康軒版四下第六課 餐盒裡的驚喜一段話為例 以翰林版第十二冊畫出可愛世界的大畫家－齊白石 　一段話為例 教師比較說明 ;小組操作步驟及指導語;摘段落大意方法－取主法;歸納段落摘要的步驟;篇章摘要;記敘文摘要;記敘文全文摘要以南一版三上第四課〈雪地靈犬〉為例;雪地靈犬備課;找出段落綱要(教師備課);教師如何引導學生摘要-提問;提問回答　–學員自行練習;依據答案縮成全課摘要;結構分析指導語;教師如何引導學生摘要- 結構分析;*;說明文摘要;說明文全課大意康軒版五下第七課〈動物的尾巴〉為例;〈動物的尾巴〉;找出段落綱要(教師備課);教師如何引導學生摘要-分段/提問;提問回答-學員請自行練習;全課摘要_縮句法;怎麼做說明文摘要;;議論文摘要;議論文全課大意南一版五上第六課〈服務人群〉為例;議論文全課摘要南一版五上第六課〈服務人群〉為例;〈服務人群〉;找出段落綱要(教師備課;教師如何引導學生摘要-分段/提問;提問回答　　學員自行練習;全課摘要;重要概念;摘要策略教學;摘要策略教學流程;摘要策略教學流程（1）介紹「摘要策略」;摘要呈現形式;摘要呈現形式;摘要呈現形式; 教摘要原則總覽;段落摘要指導要領;段落摘要指導要領;段落大意指導要領; 摘要教學規劃;一年級;五年級;閱讀摘要訓練進程;學習順序;中年級段落大意摘取可用方式 1;中年級段落大意摘取可用方式 2;段落摘要到全文摘要