教案设计范例.doc

「貓掠鳥鼠-十二生相」閩南語教學教案設計 教案名稱貓掠鳥鼠-十二生相閩南語教學適合人數30 人教學時間（節數）40分鐘課程名稱本土語言適用年級國小中年級四　年級教學者周美香專任輔導員教學摘要十二生相是漢文化內底真重要的記年方式佮天干十二支相通。民間有一個傳說對十二生相的來源有所流傳，特別是貓無排入去其中，聽講是鳥鼠害的。從這個故事開始向學生介紹十二生相的傳說，也是貓為啥物欲食鳥鼠的原因。然後用民間流傳（後由簡上仁老師改編）的童謠「一鼠賊仔名/二牛駛犁兄/三虎山坪/四兔遊東京/五龍皇帝命/六蛇予人驚七馬跑兵營/八羊吃草嶺/九猴樹頭/十雞啼三聲/十一狗顧門埕/十二豬菜刀命」進行內容教學並且要求學生暗唸。教學以數字的讀法和動物的特色為主要重點。最後提供學習單和作業予學生轉去厝內和家人製作話題調查厝裡每一個人的生相佮年紀。教學 研究教學 理念利用民間流傳的故事進行教學，學習數字、動物名稱和文化記年的方式。教材 重點數字的台語讀法教學，動物名稱華台語的讀法。教學 目標瞭解文化習俗十二生相的記年方式佮傳統念謠的認識和背誦。具體 目標會曉聽閩南語的故事以及數字和十二生相動物名稱的順適運用。對應分段能力指標1、1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。(聆聽) 2、2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。(說話) 3、4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。(閱讀)教學法講述法/聆聽法/問答法教學 資源十二生相圖片以及傳統念謠CD評量 方法學習單佮作業具體目標教學流程及內容設計時間教學資源評量方式自我介紹講師自我介紹-周美香（閩南語的念法） tsiu bí-phang 閩南語漢字用法的初步介紹 ：「香」一字有三個讀法Hiong / hiang / hiunn phang =芳 美香≠米芳5 1.引起動機 2.「聽」的教學問：幾歲？相啥物??知影其他的生相無？十二生相念看覓？貓有佇十二生相內底無？為啥物？開始講「貓掠鳥鼠」的民間故事。然後引出「十二生相」的傳統念謠10動物圖片講故事的過程中，不時用問句來評量學生聽講故事理解的情形。1.傳統念謠 教學 2.「說」與「讀」的教學 3.簡單漢字（台語用字）的閱讀 4.簡單文/白 漳/泉的分辨 5.台語詞彙簡單分類（字詞卡切詞分類）傳統念謠分作四部分教學 數字：連續讀念/序數讀念1～12（1、2無仝的讀法愛特別說明） 「1」：tsit8 / it4 「2」：nng7 / ji7 / li7/noo73數字書寫◎以問答法進行教學並利用分組（男/女、奇/雙、座位分排）進行比賽。 ◎過關條件：規條念謠攏會曉暗念。十二生相念讀（鼠～豬）每一種動物的特色紹介及無仝讀音的簡單說明 「鼠」：tshi2 / tshu2 /「龍」：ling5 / liong5 / 「蛇」：tsua5 / liu 「雞」：ke1 / kerre1/ kue 「豬」：ti1/tu110念謠字詞卡序數加十二生相念讀（一鼠～十二豬）5念謠字詞卡規條念謠的念讀暗念（一鼠賊仔名～十二豬菜刀命）5念謠字詞卡學習單 1.數字/動物名稱的書寫/較特別的台語字只要認讀，無需要進行書寫（例如）。 2.同時播送CD歌謠演唱2CD播送學習單進行總結性評量作業轉去厝內調查親戚的年紀佮生相 聆聽教學 類別2.混合性聆聽教學-聽寫教學教學年級中年級：二水國小 四年丙班教學主題十二生相教材來源簡上仁《台灣囡仔歌》教學活動 教學項目教學步驟■複述 ■答問 □說感想 □續說 □評論 ■討論 ■寫學習單(ㄧ)聆聽 1.教師先講述台灣民間故事十二生相的由來，學生專注聆聽。 2.播放簡上仁《台灣囡仔歌》- HYPERLINK 12生相.wma 十二生相歌謠。 3.老師在此時，將歌謠的字卡發給學生，一人2字。 (二)問答 1.十二生相是哪12種動物？（請依名次上台貼字卡） 2.歌謠中每一種動物都有一種描述，說說看你聽到的。（將字卡貼在黑板）(三)討論 1.第一名~第十二名（教師在黑板寫出12個序號）的動物，簡述每一種動物的重要特徵。 （PS.需說明量詞與序詞的念法不同） 2.依歌謠內容將字卡正確完整貼於黑板，全班（分組）念讀練習。 一鼠賊仔名 七馬走兵營 二牛駛犁兄 八羊食草嶺 三虎peh山坪 九猴peh樹頭 四兔遊東京 十雞啼三聲 五龍皇帝命 十一狗顧門埕 六蛇予人驚 十二豬菜刀命 （四）評量 1