自然界的电现象选编.ppt

这堂课你有什么收获？ 说一说 起电类型 起电方式 带电原因 所带电荷 不 同 点 摩擦起电 相互摩擦 接触起电 接触带电体 相同点 都能使本来不带电的物体带上电 两种起电方式比较： 电子得失 异种电荷 电荷转移 同种电荷 1 等量的正、负电荷发生剧烈的电中和现象。（发光、发声现象） 2 比较缓慢的局部电中和现象。 （尖端处电荷集中） 火花放电 尖端放电 放电现象的实质： 大气中两种电荷的中和现象 1、 物体有了 的性质,我们就说物体带了电。用摩擦的方法使物体带电叫做 。接触起电是指采用与带电体 的方法使原来不带电的物体带 电荷 当堂检测 吸引轻小物体 摩擦起电 接触 同种 2.自然界中存在 种电荷, 即 和 。电荷间相互作用的规律是:同种电荷互相 ,异种电荷互相 。 正电荷 负电荷 排斥 吸引 两 当堂检测 3.自然界中存在的放电现象有 和 。闪电是 放电，避雷针的工作原理是 放电。 尖端放电 尖端 火花 火花放电 当堂检测 分析甲、乙、丙三图中的两个小球的带电情况。 两球带 同种电荷 或： 一球带电，另一球不带电。 两球带异种电荷 两球均 不带电荷 有甲、乙、丙三个彼此绝缘的小球。当甲、乙两球靠近时表现为相互吸引，当甲、丙两球靠近时表现为相互排斥。若甲球带正电荷，试分析乙、丙三球的带电情况。 甲 乙 丙 + A B 带有异种电荷且不等量的两个相同的金属小球用丝线悬挂着，把它们移近时将发生的现象是（ ） A、相互吸引 B、相互排斥 C、先相互吸引，接触后相互排斥 D、保持原来的状态不变 C 作业 1.完成《作业本》相应内容。 2.预习电路部分内容。 利用你身边的器材产生“电”并证明“电”。 摩擦可以使物体带电----摩擦起电 带电体能够吸引轻小物体 汇报1 汇报2 汇报3 。。。。。。 聚集于物体上不流动的电荷，叫静电 生活中“静电”现象 冬季干燥天气 穿衣时放静电 天干物燥手触碰金属放静电 包装纸粘住 我国早在东汉时期就有关于静电现象的记载。 “顿牟”就是琥珀， “掇芥”就是吸引芥籽，就是说摩擦过的琥珀能够吸引如芥籽这类轻小物体。 “顿牟掇芥” 摩擦为什么能使物体带电？ 1.物质是由什么微粒构成的？物质内自由移动的微粒是什么？它显示什么电性？ 3.摩擦后物体为什么显电性？ 2.没有摩擦时，物体为什么不显电性？ 4.摩擦起电的实质是什么？ “摩擦起电”与物质内部结构有关 1. 没有摩擦时，物体内带正电的质子和带负电的电子的数量相等，正负电荷能相互中和，整个物体不呈现带电性。 物质 原子 质子 电子 带正电荷 带负电荷 原子核 中子 不带电 2. 因失去电子而带正电 因得到电子而带负电 当物体摩擦时 – 束缚力弱的物体 束缚力强的物体 不同物质的原子，其原子核对电子的束缚能力不同 。 3. 摩擦后的两个物体带 电荷，电量 ，电荷的总量没有发生改变。 电荷是守恒的 相等 异种 4.摩擦起电的实质： 电子发生转移，不是创造了电。 自然界只有两种电荷 带 + － 带 请试试用电子得失的观点解释：1.与丝绸摩擦过的玻璃棒为什么带正电？ 2.与毛皮摩擦过的橡胶棒为什么带负电？ 得失电子 带电情况 玻璃棒 正电 丝绸 等量负电 得电子 失电子 得失电子 带电情况 橡胶棒 负电 丝绸 得电子 失电子 等量正电 结论：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 与纸巾摩擦后的吸管带什么电荷？ 设计实验方案 实验步骤： 1.一位同学用纸巾摩擦吸管尖端一侧后， 立刻将吸管放到支架上平衡； 2.另外一位同学分别将表中所示的物体摩擦后 的一端依次靠近吸管的摩擦过的尖端一侧； 3.观察并记录支架上吸管的变化。 提示：手不要触碰摩擦过的部位！ 靠近的物体 纸巾摩擦后的吸管 丝绸摩擦后的玻璃棒 （+） 毛皮摩擦后的橡胶棒（－） 纸巾摩擦后的吸管 吸引 排斥 通过你的探究，你发现与纸巾摩擦过后的吸管带____电荷 负 与纸巾摩擦后的吸管带什么电荷 排斥 比一比：物体起电方式 接触起电 摩擦起电 金属球上的电荷 接触 头发带同种电荷 转移 接触起电的前提是：一个物体本来就已经是带电的。 接触以后的两个物体总是带 电荷，电荷的总量没有发生改变。 电荷是守恒的 同种 接触起电的实质： 电荷发生转移，不是创造了电。 验电器 金属箔 金属球 金属杆 原理： 接触起电，同