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《WEB程序设计》实 验 报 告 2016-2017年 第1学期 设课形式非独立选课课程学分3学分专业名称年级2015学生姓名学号 信息科学技术学院计算机科学技术研究室 实验一：网络客户端及通用程序设计 一、基本信息实验项目网络客户端及通用程序设计项目学时2学时项目类型验证实验实验日期2015.9.3实验室名基础实验室实验地点理工A4009二、实验目的熟练：理解网络程序运行多平台机制,网络通讯的共享技术。 掌握：Internet相关的常用术语；三类网络程序使用的主要技术； 了解：动态和静态WEB页工作原理和程序运行机制。 重点、难点：网络程序运行多平台机制；网络通讯的共享技术。三、实验任务1．使用记录本设计一个简单见面网页，标题为“泰山学院”；网页背景为#ccccff ；字体为#cc0000；内容为“泰山学院”并在文字上建立超链接，指向泰山学院主页。运行结果如下图L01。 2．根据本学期开设课程电子教案，参照 例1-4设计ks.xml，书名使用本学期课程名，并在4种以上的软件上运行，总结运行结果，并进行抓图。四、实验内容L01设计关键代码： L02设计关键代码： 四种软件运行结果抓图如下： 五、实验结果L01: 实验2例图 六、实验体会Internet提供了全球范围的网络互联与通信，Web技术的发展更是一日千里,特别是应运而生的HTML以其简单易学、灵活通用的特性，使得人们发布、检索、交流信息都变得非常简单。html是英文 HyperText Markup Language的缩写，中文意思是“超文本标志语言”，用它编写的文件(文档)的扩展名是.html或.htm，是可供浏览器解释浏览的文件格式。 HTML标记 HTML标签从组成形式上可以分为两类：单标签和双标签。 ．(1)单标签。只需单独使用就能完整地表达意思的标签。这类标记的语法如下。 标签名称 ．(2)双标签。由“始标签”和“尾标签”两部分构成，必须成对使用，其中“始标签”告诉Web浏览器从此处开始执行该标记所表示的功能，而“尾标签”告诉Web浏览器在这里结束该功能。“始标签”前加一个斜杠（/）即成为“尾标签”。 HTML存在问题： 1.传统的Web资源更加复杂化、多样化，数据量的日趋增大对网络的传输也提出了更高的要求(基于Web领域的电子商务、电子出版、远程教育等)。 2.人们对Web服务功能的需求也达到更高的标准，比如：用户需要对Web资源进行智能化的语义搜索、对数据按照不同的需求进行多样化显示等个性化服务。 3.不同平台、不同格式的数据源进行数据集成和数据转化等。 4.HTML语言不能描述矢量图形、数学公式、化学符号等特殊对象，在数据显示方面的描述能力也不尽如人意。 5.HTML只是SGML(Standard Generalized Markup Language，标准通用标记语言)的一个实例化的子集，可扩展性较差，用户不能自定义有意义的标记供他人使用。 解决办法： XML区别于HTML的最大特点就是XML是可扩展的，即它允许用户自己定义标记，这也是它被称为可扩展标记语言的原因。XML既不是对HTML的改进，也不是HTML的替代品，它是—种完全面向数据语义的标记语言。XML去除HTML的显示样式与布局描述的能力，突出了数据的语义与元素结构描述能力。在设计方面，XML是用来存储数据的，重在数据本身。而HTML是用来定义数据的，重在数据的显示模式。 XML的简单使其易于在任何应用程序中读写数据，这使XML成为数据交换的公共语言，使得不同的应用程序都采用XML进行数据交换。这意味着程序可以更容易地与Windows、Mac OS、Linux以及其他平台下产生的信息结合，可以很容易加载XML数据到程序中并进行分析，并以XML格式输出结果。七、报告评价及意见 实验成绩： 教师签名： 批改日期： 年 月 日