魏县第三完小一年级 数学学科“新课堂”学案设计魏县第三完小一年级 数学学科“新课堂”学案设计.doc

PAGE  PAGE 4 魏县第三完小一年级 数学学科“新课堂”学案设计 自主 展示 交流 快乐 习惯 态度 方法 策略 课 题认识图形课 型精讲课 时1主备人崔月玲执教人备课时间上课时间审 核学习 目标1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和表达的能力． 3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识． 学习 重点难点 教学重点：认识物体，培养学生观察、探索的能力。 教学难点：区别长方体和正方体．　　课前预学案复备预学目标： 1、初步认识常见玩具按形状分类。 2、观察长方体和正方体的不同。 预学内容： 1、收集自己的玩具，按形状进行分类。 2、会简单说出各类玩具的特点。 3、体会“面”围成了“体”。 4、对照书中70页，你找到的玩具哪些是长方体、正方体、球、圆柱。 自我检测： 猜一猜：1、圆圆的，上下一样粗是 。 2、方方正正的，是 。 3、我们的数学课本是 。 4、圆圆的，可以滚动的是 。  课 中 导 学 案复备一、创设情境，导入新课 师：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：（出示教具长方体、正方体、圆柱体、球），我们见过的物体和哪一个长的一样呢？ 生：自由发言。 师：今天我们就来认识这些物体。 （板书课题：认识图形） 二、观察交流，探究新知 1、观察物体。 （出示图片：各种形状的物体） 2、：通过学生回答，分一分。。（出示图片） 师：按形状分类：指名回答哪些是长方体？哪些是正方体？哪些是圆柱？哪些是球？ 让学生自由讨论：长方体有几个？ 正方体有几个？ 圆柱有几个？ 球有几个？ 3、认识长方体、正方体、圆柱、球：师生共同探究，从圆柱体有两个面是圆形的；球上没有一个平面；有的六个面都是正方形???有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的。  3、玩一玩，猜一猜。 ①、圆圆的，上下一样粗是什么形状？ ②、方方正正的是什么形状？ ③、我们的数学课本是什么形状？ ④、圆圆的，可以滚动的是什么形状？ 4、课上练习：课本71页1、2. 5、课堂小结：今天我们学习了什么？ 三、板书设计： 认识物体 长方体 正方体 圆柱 球课 后 拓 学 案复备师：今天我们一起学了什么知识？（认识图形）认识了哪些图形？（长方体、正方体、圆柱、球），那你能不能用这些物体拼出一幅美丽的图案呢？同学回家后拼一拼，让爸爸、妈妈看看好看吗？ 课后反思： 魏县第三完小一年级 数学学科“新课堂”学案设计 自主 展示 交流 快乐 习惯 态度 方法 策略 课 题我说你做课 型精讲课课 时1主备人崔月玲执教人备课时间上课时间审 核学习 目标1、通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2、通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 3、培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 学习 重点难点教学重点：发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 教学难点：培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识． 课前预学案复备 1、预学目标： 通过游戏的形式，进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。并能摆出不同的图案。 2、预学内容： 课本72页，按照书上摆的形状摆一摆。 3、自我检测： 一、看立体图形，把各种立体图的个数填在（?? ）里． 　　长方体（?? ）个；正方体（?? ）个；圆柱体（? ）个；球（?? ）个．  课 中 导 学 案复备教学过程 一、活动一：搭积木游戏 （一）搭积木 　　1、教师：你们玩过积木吗？ 　　这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？ 　　你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体） 　　2、教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭． 　　3、比一比谁搭得最像？ 　　（二）自由活动 　　1、前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好． 　　 2