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圆的对称性 学案 课题 圆的对称性（1） 教材 北师大九下第三单元第二节 学习 目标 1、理解圆的轴对称性及其相关性质；理解和掌握垂径定理及其逆定理，并运用定理解决有关的证明、计算和作图问题。 2、经历探索性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法，发展数学思维能力。 3、培养独立探索、合作交流的精神，以及数学直觉能力、抽象概括能力，激发探索精神。 重点 难点 垂径定理、逆定理。 垂径定理、逆定理及其应用。 环节 内 容 一 创设情境 感受新知 观察三个银行图标，思考三个图形有何共同特征？ 圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？ 二 合作交流 探索新知 1、学一学： 弧： 弦： 直径： 半圆: 劣弧: 优弧: 2、做一做： AB是⊙O的一条弦，作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M. 下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么? 你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由. ① CD是直径 可推得 ② CD⊥AB 3、看一看： 4、说一说： 对比图形、文字、数学符号三种语言表示垂径定理。 定理内容： 5、议一议： AB是⊙O的一条弦,且AM=BM.过点M作直径CD.右图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由，并用数学符号语言和文字2种方法表示. ① CD是直径 可推得 ③ AM=BM 文字表示： 三 质疑探究 拓展新知 三 质疑探究 拓展新知 填一填： 如图,在下列五个条件中，只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论.你可以写出相应的命题吗?根据给出的命题填表格。 ① CD是直径；② CD⊥AB；③ AM=BM；； 条件 结论 命 题 ? ? ?垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧. ? ? ?平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平 分弦所对的两条弧. ? ? ?平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧. ? ? ? ? ?弦的垂直平分线经过圆心,并且平分这条弦所对的两条弧. ? ? ?垂直于弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心,并且平分弦和所对的另一条弧. ? ? ? ? ?平分弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心,垂直于弦,并且平分弦所对的另一条弧. ? ? ? ? ?平分弦所对的两条弧的直线经过圆心,并且垂直平分弦. 2、试一试： 看所给图形，能否应用垂径定理？为什么？ 3、练一练： 判断： (1)垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. （ ） (2)平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所对的另一条弧. （ ） (3)经过弦的中点的直径一定垂直于弦. （ ） (4)弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧. （ ） (5)圆的不与直径垂直的弦必不被这条直径平分. （ ） (6)弦所对的两弧中点的连线，垂直于弦，并且经过圆心. （ ） (7)圆内两条非直径的弦不能互相平分. （ ） 四 联系生活 巩固新知 例1：如图，一条公路