冯良全看云识天气导学案.docVIP

《看云识天气》导学案 ? 班级_________ 小组_________ 姓名__________ 学习目标 １．快速阅读，提高搜索信息、概括信息的能力。 ２．能识别云，预测天气的阴晴雨雪； ３. 关注自然、热爱科学。 4．体会语言准确生动的特点，学习积累。 5. 了解说明文的相关知识。 使用说明 反复阅读课文，理清段意和段落之间的联系。进而理清文章结构。 重点、难点 1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。 2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。 3、品味文章生动优美的语言。 一、自主学习 1、生难字：给加点词注音 绫纱（ ） 绸幕（ ） 弥漫（ ） 峰峦（ ） 轻盈（ ） 鳞波（ ）谚语（ ）日晕（ ）崩塌（ ）（ ） 2、多音字：给下列多音字组词 奔 bēn（ ） 薄 báo（ ） bèn（ ） bó （ ） bò （ ） 3、形似字：根据拼音写汉字 高sǒng juǎn 云 鱼lín sǒng 恿 证quàn 波光lín lín 4、判断题 （1）虹是好天气的标志。（ ） （2）云的形状可以影响天气。（ ） （3）日华或月华只要出现在高积云的边缘，天气则会变好。（ ） （4）看云识天气是生活常识，是有科学依据的。（ ） （5）卷云和卷积云位置最接近。（ ） 5、选择题 （1）刚刚下过雨，那么雨前最可能出现的云是（ ） A.薄云 B.低而厚的云 C.卷云 D.高积云 E.积雨云 （2）月华的光环由大变小，天气可能会（ ) A.变阴 B.变晴 C.不变 D.都可能. 二、合作、探究、展示： （一）整体感知 1、讨论文章的结构层次 第一部分（第 段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。　 第二部分（第 段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第 段）：说明看云识天气的意义和局限性。　 （二）研读课文： (1)看云识天气最基本的经验是什么?(用课文中原文回答) （2）作者从哪两个方面来写云和天气的关系？它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；…… （三）、根据课文内容完成下列表格 表一：晴天云简表 云名 云的形态变化 高度厚度 天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 表二：雨雪冰雹云层变化图表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 表三：云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 华 虹 霞 三、当堂训练 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。经验告诉我们:天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是暴风雨的预兆风雨的预兆。哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“????? ”画出。 哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“”画出。 云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。 4 3