三、凡卡(2017届)教案.pptVIP

;《装在套子里的人》; 契诃夫 (1860～1904): 俄国著名现实主义作家、短篇小说艺术大师。 （和法国莫泊桑、美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说大师”）;凡 卡;这些字词你认识吗？;这些字词你认识吗？; 凡卡的身世是怎么样的？;请同学们快速读课文，思考： 1.课文主要写了一件什么事? 2.全文是分哪几个部分来写的？;理清脉络;学习文中写信的内容;3.思考：凡卡为什么要给爷爷写信呢？ 他想请爷爷带他离开鞋匠铺，回到乡下去。 4.再读读这封信，画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句，理解凡卡的内心情感。;8：亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 10：我会替您搓烟叶，我会为您祷告上帝……亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！…… 15：快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！;我的生活没有指望了，;指望：希望、盼头。 九岁的凡卡离开乡村，离开疼爱他的 爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学 徒，他曾经有什么指望呢？ ; 刚来到莫斯科的鞋匠铺三个月，凡卡就感到他的生活没有指望了，你能从他的信中找到原因吗？细读凡卡的信中相关的内容，画出有关的句子进行交流。 第8、11、15段写他的学徒生活。 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。（社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根本原因） 凡卡在鞋匠铺备受虐待 ;凡卡在鞋匠铺备受虐待;凡卡在鞋匠铺备受虐待;凡卡在鞋匠铺备受虐待;凡卡在鞋匠铺备受虐待;1、2自然段：老板等人去做礼拜，他只能留在家里。写家信却紧张不安。 孤零零的，难受得没法说。;我的生活没有指望了，连狗都不如！;凡卡在鞋匠铺备受虐待 挨打 挨饿 挨困 挨冻 孤苦无依; 在这热闹的圣诞节前夜，凡卡却躲在这冰冷的角落里向爷爷哭诉着自己经受的种种苦难，写着写着不禁想起了以前和爷爷在乡村生活的日子。把这些内容放在写信中间，就是？; 4、5——介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景） 6——描写家乡美丽的夜景 13、14——和爷爷一起砍圣诞树的情景;凡卡的这些回忆带给你什么感受？;凡卡为什么会回忆起这些？;凡卡所回忆的生活是否像他感受的那么幸福？;乡下生活既然很苦，为什么在凡卡的回忆中却是那么美好、快乐、有趣呢? 因为他现在的处境太悲惨了，所以在他心中，有爷爷陪伴的乡村生活是那么美好。 ;通过将凡卡现在处境的悲惨和过去与爷爷在乡下生活时的快乐、美好、有趣作对比， 更进一步衬托出凡卡此时的孤苦无依和悲惨凄凉， 更表达了凡卡对于回到亲人身边的迫切渴望。; 凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了，又产生了新的指望，你知道是什么吗？ 找到写他对未来的设想以及急切的心情的内容，读一读。 ; 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……;爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信并将其带回乡下呢？;理解课文结尾作用 暗示了凡卡指望爷爷收到他的信，能带他逃出火坑，但是这封信，爷爷是无法收到的，所以，他的美好的愿望只能是一场梦，无法实现。这种现实和梦想之间的差异更能让读者强烈地理解凡卡悲惨的命运。 这样的结尾，???人寻味，意味深长。 ;中心思想： 本文通过凡卡给爷爷写信这件事，叙述了凡卡遭受的种种虐待和摧残，反映了旧俄时代穷孩子的悲惨命运，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对穷苦人的同情。 ;细腻传神的细节描写，真实具体，给人印象深刻，有身临其境之感。 （凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中，都有生动细腻的细节描写。你能举一两个例子吗？）;第一第三人称交叉使用 第一人称：给读者以直接的感受， 更真实可信，更具感染力。 第三人称：给读者的感觉比较客观， 取材有更多的自由。;对比 老板——爷爷（揭示凡卡的生存状态。） 学徒生活——乡下生活 城市——乡村（莫斯科是富人的天堂、穷人的地狱，凡卡渴望回到质朴宁静的乡村。） 梦想——现实（梦想是甜蜜的，然而现实中爷爷也无法改变凡卡悲惨的命运);一、插叙 二、细节描写 三、第一第三人称的使用 四、对比 ;凡卡仅仅是指凡卡吗？ “凡卡”是千千万万俄国儿童的缩影，是全世界受苦受难的儿童的缩影。 一部小说就是一个世界。 小说主人公具有典型性。;让你的思想飞扬（任选一个）