口算乘法教学设计[教学].docVIP

《口算乘法》教学设计 【教学内容】数学人教版三年级下P41及相关习题 【教学目标】 1、学生能理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。 2、学生经历两位数乘一位数（进位）口算方法的形成过程，感受算法多样化。 3、学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用。 【教学重点】熟练掌握两位数乘一位数（百以内）的口算方法。 【教学难点】理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。 【教学过程】 口算练习，导入新课 出示口算题： 学生口答，并任选两题说说口算的方法。 教师：请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？ 同学们真是善于观察，今天我们一起来学习新知识！（板书：口算乘法） 【设计意图】通过对旧知的复习巩固，建立各知识点之间的联系，为新知的学习作铺垫。 （二）创设情境，探究新知 1．观察收集信息，提出问题。 出示教材第41页例1主题图。 （1）请仔细观察主题图，你从图中有找到了哪些数学信息？ （2）根据学生收集的数学信息，进行板书：每筐装15盒草莓，买了3筐。 （3）你能根据刚才收集的信息，提出一个数学问题吗？ （4）让学生将条件和问题完整地说一说。 【设计意图】把问题置于情境之中，有利于培养学生的问题意识，并补充他人捕捉到的信息，有利于培养学生的思维判断能力。注意强调条件及问题的完整性。 2．动手操作