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《正方形的定义和性质》
◆背景：普通学校，中等偏上教育水平的中年教师
◆教学方法：“边讲边问”
◆研究手段：利用录象带分析等技术，对该课堂教学组织程序和提问等进行现场观察和深度分析。; 按课堂全息记录制作的教学程序表（片断）; 按课堂全息记录制作的提问技巧检核表（片断）;(1)高密度提问是该课堂教学的重要方式;（2）把可供探索的问题分解为低认知水平的填空式问答;;（3）课堂提问以记忆性问题为主;（4）课堂提问技巧单一不利学生思考;结 束 语
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