学习目标1、能在现实情境中,经历画图的数学活动过程,.ppt

1.长方体的棱可以看作是什么图形？2.数学课本封面长方形的边是什么图 经过两点有一条直线，并且只有一条直线可以用来说明生活中的哪些现象？ 线段向一个方向无限延伸就形成了 2、按下列语句画出图形： （1）直线EF经过点C； （2）点A在直线l外； （3）经过点O的三条线段a、b、c； （4）线段AB、CD相交于点B。 1、如图所示，下列说法正确的是（ ） A 直线OM与直线MN是同一直线 B 射线MO与射线MN是同一射线 C 射线OM与射线MN是同一射线 D 射线NO与射线MO是同一射线 * 学习目标： 1、能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述图形． 2、能在现实情境中，进行抽象数学思考，提高抽象概括能力．经历画图的数学活动过程，提高学生动手操作与实践能力． 3、体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程． 观察与思考 观察与思考 1、线段有 个端点，射线有 个端点，直线有 个端点。 2、把“线段”作为最基本的原始概念，试用“线段”填空： ① 就形成了射线 ； ②