随机抽样(复习设计).docVIP

SCH数学题库(2014届高三年文科数学一轮复习) 欢迎加入高中数学群(200037989) PAGE  PAGE - 4 - 专题060：随机抽样（复习设计） 考点要求： 1．以选择题或填空题的形式考查随机抽样方法以及有关的计算．特别是对分层抽样的考查，几乎每年都出现在高考试题中. 2．在解答题中与概率统计的有关问题相结合进行综合考查． 3．本讲复习时，应准确理解三种抽样方法的定义，搞清它们之间的联系与区别，灵活选择恰当的抽样方法抽取样本． 4．新课标高考近几年常将抽样方法与频率分布直方图、概率等相结合进行综合考查，因此，要加强这方面的训练．　　 知识结构 1．简单随机抽样 (1)定义：设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． (2)最常用的简单随机抽样的方法：抽签法和随机数法． 2．系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本． (1)编号：先将总体的N个个体编号； (2)分段：确定分段间隔k，对编号进行分段，当eq \f(N,n)(n是样本容量)是整数时，取k＝eq \f(N,n)； (3)确定首个个体：在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k)； (4)获取样本：按照一定的规则抽取样本，通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(l＋k)，再加k得到第3个个体编号(l＋2k)，依次进行下去，直到获取整个样本． 3．分层抽样 (1)定义：在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法叫做分层抽样． (2)分层抽样的应用范围： 当总体是由差异明显的几个部分组成时，往往选用分层抽样． 4．分层抽样的步骤 (1)分层：将总体按某种特征分成若干部分； (2)确定比例：计算各层的个体数与总体的个体数的比； (3)确定各层应抽取的样本容量； (4)在每一层进行抽样(各层分别按简单随机抽样或系统抽样的方法抽取)，综合每层抽样，组成样本． 5.三种抽样方法的共同点都是等概率抽样，即抽样过程中每个个体被抽到的概率相等，体现了这三种抽样方法的客观性和公平性．若样本容量为n，总体的个体数为N，则用这三种方法抽样时，每个个体被抽到的概率都是eq \f(n,N). 6.三种抽样方法的区别与联系 (1)简单随机抽样的特点：总体中的个体性质相似，无明显层次；总体容量较小，尤其是样本容量较小；用简单随机抽样法抽出的个体带有随机性，个体间无固定间距． (2)系统抽样的特点：适用于元素个数很多且均衡的总体；各个个体被抽到的机会均等；总体分组后，在起始部分抽样时，采用简单随机抽样． (3)分层抽样的特点：适用于总体由差异明显的几部分组成的情况；分层后，在每一层抽样时可采用简单随机抽样或系统抽样． 基础自测 1．某公司有员工500人，其中不到35岁的有125人，35～49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了调查员工的身体健康状况，从中抽取100名员工，则应在这三个年龄段分别抽取人数为(　　)． A．33人，34人，33人 B．25人，56人，19人 C．30人，40人，30人 D．30人，50人，20人 解析　因为125∶280∶95＝25∶56∶19，所以抽取人数分别为：25人，56人，19人．答案　B 2．为了了解全校240名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是(　　)． A．总体是240 B．个体是每一个学生 C．样本是40名学生 D．样本容量是40 解析　总体容量是240，总体是240名学生的身高；个体是每名学生的身高；样本是40名学生的身高；样本容量是40. 答案　D 3．下列说法中正确说法的个数是(　　)． ①总体中的个体数不多时宜用简单随机抽样法；②在总体均分后的每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样； ③百货商场的抓奖活动是抽签法； ④整个抽样过程中，每个个体被抽取的概率相等(有剔除时例外)． A．1 B．2 C．3 D．4 解析　①②③显然正确，系统抽样无论有无剔除都是等概率抽样；④不正确．答案　C 4．老师在班级50名学生中，依次抽取学号为5,10,15,20,25,30,35,40,45,50的学生进行作业检查，这种抽样方法是(　　)． A．随机抽样 B．分层抽样 C．系统抽样 D．以上都不是 解析　因为所抽取学生的学号成等差数列，即为等距离抽样，属于系统抽样．答案　C 5．(2011·天津)