中央财经大学政府的管理学院全制本科学生素养评价细则试行.doc

─ PAGE 12─ ─ PAGE 13─ 中央财经大学政府管理学院全日制本科学生素质评价细则（试行） 根据《中华人民共和国高等教育法》的规定，结合我校人才培养目标，建立公正、有效的学生素质评价，促进学生德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，特依据校发[2012]122号《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》，制定本实施细则。 第一条 学生素质评价包括基本素质评价和发展性素质评价两个部分。基本素质评价主要从学生的德育、智育、体质健康与锻炼等三方面进行；发展性素质评价主要从学生的学术科研与创新、组织管理能力、社会实践、美育素养等四个方面进行。 第二条 学院成立学生素质评价工作领导小组，组长：学院党总支书记、院长，副组长：党总支副书记、副院长，成员包括学生工作办公室主任、团总支书记、教学科研办公室负责人、本科生辅导员、班主任，负责制定本单位学生素质评价细则，报学生处备案，并于每次评价前公布具体的评价实施办法。 第三条 学生素质评价采用学生自评、班级评议和辅导员评议相结合的方式，评价结果记录在学生素质评价鉴定表上。 学生自评 学生按照基本素质和发展性素质的内容进行自我小结和打分，并提供相应的依据材料，其中小结部分记入学生素质评价鉴定表。 班级评议 班级成立评议小组，对班级成员各方面素质进行民主评议，并出具评议意见和评议分数。评议小组由民主选举的同学组成，人数不少于班级总人数的20％，其中班干部、学生党员、普通同学和男、女生应占有适当比例。 辅导员评价 辅导员根据学生自评和班级评议的意见和分数，结合学生一学年/学期的表现，对每个学生进行写实评价，并记入学生素质评价鉴定表。 第四条 发展性素质评价采用平时记录、评价前补录和辅导员审核的方式，评价结果表现为发展性素质各项得分。 学生按照发展性素质评价各子项目指标标准的要求，将个人经历、所获奖项和成绩在学生工作管理信息系统中进行录入，并将证明材料交由辅导员或班??评议小组审核，辅导员或班级评议小组按照评价细则的要求进行审核并给予分数。录入时间可在平时进行，也可在每学年/学期素质评价开始前设定的补录期进行。 第五条 素质评价结束后，各单位应将学生素质评价结果告知学生本人。学生本人可就异议之处申请复核，也可直接向所在单位评价工作领导小组说明情况。学生本人无异议的结果在所在单位进行公示，公示无异议后的结果即为学生素质评价的最终结果。 第六条 德育评价标准： 德育是基本素质评价内容之一，主要考察学生政治思想、理想信念、道德情操以及公民意识、责任意识等方面的养成情况。 德育评价的基本内容： 德育得分=基本分+奖励分-处罚分，满分100分，其中基本分满分80分。 德育评价的基本要求 成绩 指标优良合格政治思想 20分具有坚定的共产主义信仰，积极发挥先锋模范作用，致力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者。（16—20分）坚定中国特色社会主义理想信念，努力学习马克思主义理论，积极向党组织靠拢，关注国内外时事，了解国家的路线、方针和政策，积极参加各类主题教育、政策和法规宣传、典礼和仪式等学习和教育实践活动。（12—16分）无反党、反国家、反社会主义的言论和行为，不相信、不关注、不传播反动和危害国家、民族的言论，人生观、世界观、价值观正确、不扭曲。（0—12分）学习态度 15分热爱学习、追求真理、崇尚科学、锐意创新，积极将所学应用到实习实践过程，严谨勤奋、乐观向上，主动帮助和影响周围同学共同营造良好的学习气氛。（12—15分）养成良好的学习行为与学习习惯，按要求完成学校教育教学计划安排的各项活动，积极参加校院组织的系列讲座与学术活动，注重提高自身的专业素质与相关应用技能。（9—12分）无无故旷课、迟到或早退行为，不违反学习纪律，无学术不诚信行为，无舞弊和作弊行为。（0—9分）道德品质 15分踊跃参加各类成长发展辅导与人文素养提升活动，不断提高自身素养，自觉践行社会主义核心价值体系，积极倡导社会公德，为创建精神文明做出突出贡献。（12—15分）谦谨明礼、诚实守信，了解社会主义荣辱观，积极参加诚信及文明礼仪教育，尊重民族习惯，团结各民族同学，遵守社会公德，维护社会公共秩序，爱护公物，敢于同不文明行为作斗争。（9—12分）谦虚、不骄躁，诚实、不失信，无欺诈、违约等道德缺失行为，遵守公共文明，无违反社会公德的行为，文明上网，杜绝网络恶习。（0—9分）法纪观念 10分发挥遵纪守法的先锋模范作用，带动和影响他人共同树立法纪观念，主动进行法律法规教育宣