人教版六年级下语文第1单元知识点整理.doc

第一组 人生感悟 文言文两则 多音字 zhuó（弓缴） wéi（认为） yú（语气词，吗） 缴 为 与 yǔ（与人为善） jiǎo（缴获） wèi（为什么） yù（参与） 二、文章理解 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非/然也。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?” 孔子不能决也。 孔子听了，不能判断谁是谁非。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?” Zàng（宝藏） jìn（筋疲力尽） jiào（睡觉） zhuàn（转盘） 词语：要求会读会写，知道词语的意思。 确乎 空虚 涔涔 潸潸 凝然 遮挽 伶伶俐俐 徘徊 蒸融 游丝 赤裸裸 反义词 聪明——愚笨 空虚——充实 匆匆——慢慢 伶伶俐俐——笨手笨脚 近义词 确乎——的确 觉察——发觉 徘徊——彷徨 词语拓展 二字叠词： 匆匆 渐渐 默默 涔涔 潸潸 慢慢 悄悄 缓缓 ABB式词语： 赤裸裸 慢腾腾 沉甸甸 恶狠狠 傻乎乎 闹哄哄 AABB式词语： 轻轻悄悄 伶伶俐俐 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 二、段落大意 第一部分（1）：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点，提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ 第二部分（2—4）：写时间悄悄逝去，令人感慨。 第三部分（5）：照应开头，突出作者对时光匆匆的感慨，引人深思。 三、主题归纳 本文紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 四、重点难点 文中一连串的设问句有什么作用？ 答：这些设问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露了主题，深化了主题。 这篇文章在写法上有什么特点？ 答：（1）结构精巧，层次清晰，转承自然，首尾呼应；（2）文字清秀隽永，纯朴简练；（3） 情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜之情；（4）综合运用设问、比喻、排比、拟人等手法，将不易察觉的、一去不复返的时光，写得生动形象，富有感染力。 3. 桃花心木 一．字词过关 多音字 kòng（空闲） zhòng（栽种） sàn（散步） zhā（扎根） 空 种 散 扎 zhá（挣扎） kōng（天空） zhǒng（花种） sǎn（散文） zā（包扎） 词语：要求会读会写，知道词语的意思。 莫名其妙 枯萎 从从容容 无缘无故 基业 语重心长 幸而 狂风暴雨 一番 转化 反义词 特别——普通 高