人教版历史选修2课后习题答案3.doc

选修二近代社会的民主思想与实践课后练习答案 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 第 1 课 西方专制主义理论 本课测评 1． “君权神圣的主要内容是什么？” 答案提示：王权低于教权，是上帝通过教皇授予的，肩负着使世俗之人通过王权统治下的社会生活对实现 基督教的最高目标（灵魂得救）有所助益的使命，因而也是神圣的。 2． “君权神授的主要内容是什么？” 答案提示：王权是上帝授予的，国王（世俗 的和宗教的首领）意志不受任何干涉。 3、学习延伸 思考并分析，西欧的封建统治者为什么要为自己的统 治罩上一层神圣的外衣？ 答案提示：就意识形态而言，西欧封建社会可以说是基督教的世界，教士以外的社会成员，包括国君及其臣民，同时也都是基督教徒。为自己的统 治罩上一层神圣的即宗教的外衣，可以利用人们的宗教信仰接受这种统治。 第 2 课 近代西方的民主思想 【探究的主要问题】 1．斯宾诺莎民主思想的主要内容是什么？ 主张哲学摆脱宗教的控制，以此伸张和捍卫资产阶级的自由和民主权利；主张生存权是人的最高的自然权利，人们通过契约建立国家，建立国家的目的是保障人的生命和社会的安全，民主制是与个人自由最相合的政体。 2． 洛克和 卢梭的民主思想的主要内容有哪些？ 洛克：(1)自由平等的自 一种自由而非放任的状态，人们既然都是平等和独立的，任何 就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。 ” (2)国 家的产生是人民共同制定契约的产物。因为自然状态缺少正确的判决，缺乏权力来支持 所以人们制定契约， 政府的权力是来自人民的。(3)主张分权。主张把国家权力划分为立法权、执行权和对外权三部分，分别由国王和议会掌握， 互相牵制， 建立一个君主立宪的国家。 2、卢梭：（1）社会契约思想。 (2)“主权在民”思想。主张人民有反抗暴政的权利。 【学思之窗】 1．斯宾诺莎是怎样认识“神学”与 “理智”之间的关系的？他说的 “理智” 指什么？ 答案提示： 认为“神学” 不应干涉“理智” 即反对这种对人们思想的禁锢。 理智”指 人运用自己的头脑自由地思考。 2．洛克的权力分立理论有什 么历史影响。 答案提示：为英国的资产阶级掌握政权作出理论论证。主张立法权属于资产阶级控制的议会。 ）以后其强调权力分立与制衡的理论为孟德斯鸠所发展， ，成为资产阶级确立政权组 织形式的重要原则。 【探究学习总结】 1．斯宾诺莎民主理论产生的背景和内容是什么？ 答案提示：背景：(1)政治上，尼德兰资产阶级革命成功，新成立的荷兰共和 (2)经济上：荷兰资本 面临来自国内、外封建势力的威胁。 经济上 主义发展迅速。 (3)思想上，基督教神学还统治着人们的头脑。 (4)综上，荷兰的资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。 内容：反对封建专制理论，批判神学经 2．卢梭“主权在民”理论的核心思想是什么 核心在于，国家主权当属于人民，并为人民的 公意” 所指导。 3、学习延伸；探究活动洛克的权力分立思想对近代中国社会的影响。 权力分立思想作为西方民主思想的一部分， 在中国推动了资产阶级革命的爆发和开展。 在辛亥革命成功后，中国的第一部资产阶级民主宪法《临时约法》就规定行政 、 立法 、 司法三权分立的政治体制。 4、阅读与思考 ． 卢梭社会契约论对西方民主思想的贡卢 梭的社会契约论强调的是共同体各个成员之间的一种公平的约定，由于这个共同体是基于人民在自愿和平等基础 上建立的，因此人民遵守自己的规定，服从共同的最 高权力，就不是在服从任何别人，而只是在服从他们自己的意志。 这实 际上是主张订立一个公正的社会契约， 建立一个民主自由的新社会， 社会，反映了资产阶级和下层民众的强烈愿望，为创立资产 阶级民主共和国奠定了理论基础。 第二单元 英国议会与国王的斗争 第 1 课 英国议会与王权矛盾的激化 探究学习总结】 1、答案提示：实质是 资产阶级和新贵族有权参与国家政策的制定，封建王权的运用要受到议会的制约。 2、《大抗议书》的 主要内容是什么？它反映了什么问题？ 答案提示：《大抗议书》通过列举国王在宗教、政治和经济等 方面的暴行，谴责封建统治，而且明确提出政府对议会负责，工商业自由等要求。 《大抗议书》明确表 达了资产阶级和新贵族在政治、经济上的要求，反映了他们要建立资产阶级统治的愿望。 学习延伸；1．写小论文：查阅中外封建社会历史上有关“君权神授”的理论及其表现。