第四章基本平面图形课稿.docVIP

第章 教学目标 知识与能力： 知识与技能：1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用； 2、理解线段、射线、直线等概念的意义，掌握它们的表示方法。 过程与方法： 1、通过操作，了解两点确定一条直线，明确两条直线相交只有一个交点的事实，积累操作活动经验，初步感受说理的过程；? 2、经历由几何语言画图、用几何语言描述几何图形的训练过程。 情感价值观： 通过练习，使学生学会在活动中与人合作，并养成与他人交流思维的良好学习习惯。 教学重点 重点：线段、射线、直线的意义及直线的两条性质； 教学难点 难点：直线的两条性质的理解与应用 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 师 生 互 动 活 动 修改与补充 第一环节， 1.老师用多媒体展示一组生活中的图片，有绷紧的琴弦、筷子图、手电光束、城市夜景射灯图，笔直铁轨、延伸的公路等，让学生观察，并提问：你们能从中找出我们所熟知的几何图形吗？ （图片来自教材或全景网站） 2.学生自由发言. 3.教师板书目的： 情境，使学生实际问题抽象第二环节， 3.教师借助图形，讲明线段、射线、直线的表示方法. 4.教师利用表格，帮助学生辨析线段、射线、直线之间的区别与联系. 图形名称 图形画法 表示方法 延伸方向 端点个数 能否度量