师德修养推动着素质教育.docVIP

PAGE  PAGE 2 师德修养推动着素质教育 教师是人类灵魂的工程师，是道德实践的模范者，是学生良好品德的引领者。那么热爱学生，尊重学生自然是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。那么如何加强道德修养，推动素质教育就成了我们要深刻反思的问题。 我们都知道“欲树人先正己，身教重于言教”。加强师德建设及师德修养是加强和改进教育工作，引导青少年健康成长的一个不可忽视的重要方向。加强师德建设，首先要端正教师的教育思想，转变教师的教育观念。教师是“为人师表”的人类灵魂工程师，这就是说教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应有较高的文明程度，尤其要培养对学生的爱心。为此，学校可以通过学习等活动，提高每一位教师的道德素质，进一步对教师加强邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的教育，使教师们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师建设有中国特色社会主义的责任感和使命感，加强法制教育、伦理道德教育，使教师真正做到教书育人，堪为师表，敬业爱生，甘于奉献。 人的思想约束着行为，如果说正确的科学世界观、人生观、价值观是一座巍然屹立的大厦，那基础就是行为规范，所以德育要抓好“学会做人”。几年来的教学实践，我们觉得很重要的一条就是抓好文明习惯的养成，教学生做一个合格的小公民。好的环境能陶冶人的情操，使学生在无声无息中受到教育，是一种很好的潜移默化的教育，且能收到好的效果，因此为学生创造良好的环境非常重要。 除了学校教育，家庭教育对孩子的健康成长起着重要而无法替代的作用，因为家长是孩子的第一任老师。然而，现在的家庭教育却存在着不少问题，所以我们可以通过一些途径优化家庭教育，使家长在育人观点上与教师保持一致，注重家庭环境的优化，从而促使学生健康、全面、和谐地发展。 素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重???发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。因此，在德育工作中，确实必须充分发挥教师主导作用，但这个主导作用要落实在发挥学生的主体精神，培养学生的自主意识和自我教育能力上。在今天这种复杂的社会环境中，中小学生自主意识面临着挑战。面对这种社会现实，必须彻底改变过去的工作模式，要真正确立教师主导，学生主体的地位。教师的主导要重在启发学生的积极性、主动性和参与上，培养学生的自我教育能力。要引导学生在有组织的活动上或生活环境中自己去感受、去体验。所以，道德认知更多的是要依靠自己的经验。 总之，只要我们教师能够加强师德建设，一定可以做好德育工作，只有重视德育教育，以德育人，学校的素质教育才能跃上一个新的台阶。