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人教版小学病句修改大全 病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样。1.对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。2、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因： 1滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不 准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。” 2概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。” 3词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。” 4成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。” 5词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置， 句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。” 6前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。” 7指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。” 8用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。” 9词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。 10比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。 11不合??理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。”。 12分类不当。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。” 小学病句修改练习一 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2．我国人口是世界上最多的国家。3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。二、改正下面句子中用得不恰当的词语。1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。2．我把养花当作生活中的一种情趣。 3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。２．我们漫步在郊外的航道上。 3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。4．两山之间流动着弯曲的小路。 5．漫山遍野响起了激动人心的口令。四、下面的句子不完整，请加以补正。１．我们必须讲卫生的习惯。2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 4．清明节前的晚上。 五、改正下面句子中词序排列不当的地方。 １．语文对我特别感兴趣。 ２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友 ３．校门两旁的迎风招展红旗。４．我们讨论了并且听了老红军的报告。 ５．阳光照在透过玻璃的桌子上。６．这个深深有趣的想法印在我心里。 ７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。六、改正下列句子中词义重复的地方。 １．山村里，满山遍野到处都是果树。2．我有一条很红的鲜红的红领巾。3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。 4春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。七、改正下列句子中不妥当的地方。 １．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。 2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。3．花园里开满了各色各样的黄菊花。5．他的家乡是北京人。4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 小学生语文修改病句练习题二 1、骄傲自满是学习