大学生就业心理问题和对策分析.docVIP

行政管理专业学生就业心理调查报告 随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求及一步扩大，但社会就业形势却日益严峻，为进一步了解本专业学生的就业情况与就业心理，以利于高校改进教学方式，让本专业学生更好的适应当前环境，促进就业发展。我们的学生您也是我们的调查对随着教育大众化和经济结构深化调整，大学生就业存在着大学毕业生与社会就业岗位之间供求数量、供求结构、预期与现实之间的矛盾。论文针对这些矛盾和问题进行了分析和探索，并提出了相应的建议和对策。近年来，经济结构转变、产业优化升级、全球化以及世界经济危机的出现，严重影响了我国的就业形势，特别是作为新增劳动力的青年的就业形势。据教育部估算，每年大学毕业生未能初次就业率在30%左右，2001年约34万人，2002年为37万人，2003年则是52万人，2004年为69万人，2005年为79万人，2006年达到90万人，2007年仍有大约144万的应届毕业生未能如期就业[1]。在面临就业和再就业的双重压力下，大学毕业生就业中的问题日益凸显出来一、大学毕业生与就业岗位供求数量上的矛盾 　　 从1999年大学扩招开始到2002年，高等教育总规模达1600万人，适龄青年的高等教育的毛入学率达15% [2]。从2002年第一批扩招专科生毕业至今，随着扩招规模加大，大学毕业生人数急剧攀升。据这几年的招生数据推算：2002年全国普通高校毕业生145万，年增幅23.1%；2003年212万，年增幅达46.2%的高峰；2003毕业生280万，年增幅32.1%；2005年340万，年增幅21.4%，此时毕业生总量为扩招前的2.9倍[3]。而从劳动和社会保障部公布的信息来看，2010年全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人，但能够提供的岗位只有1200万个左右[4]，供求缺口相当大。毕业生数量呈跳跃式增长，整个社会劳动力供大于求的态势仍会持续，对高等院校毕业生的有效需求也没有显著的增加，催生大学生就业与社会岗位需求数量上的供需矛盾。 　　 二、大学毕业生与工作岗位供求结构上的矛盾 　　 一方面，由就业人群自身原因造成，即专业、学校、学历、性别等方面的原因。近年来，就业形势看好的多为一些计算机、通讯、电子之类所谓的热门专业，而历史、园艺、文学等长线专业其就业形势暗淡；长期提倡的男女平等的口号在人才市场上被弃之一旁；名牌高校就业看好，一般院校就业紧张；高学历相对于低学历好找工作。另一方面，由国家教育体制和就业体制因素造成，包括高等教育专业结构设置、人才培养模式和就业管理模式、就业配套措施不足等原因，毕业生所学专业与社会需求脱节，人才流通渠道不畅，人才的区域间的不平衡等等。 　　 三、大学毕业生的工作岗位预期与现实的矛盾 　　 （一）预期岗位与现实环境的矛盾 　　 这一矛盾包括工资额、工作所处区域、工作环境。2009年底，教育部高等学生司对部分高等院校6000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生占比高达66.67%，仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市[5]。高等教育从“精英化”到“平民化”，劳动力市场向买方市场转变，人力资本的投资回报必然下降趋势。毕业生对投资回报率普遍有一种博弈心理，在期望值过高而不能实现时，对于必然出现的就业难问题不能从“常态”角度承受，过分渲染严重性。 　　 （二）就业观念与就业现实的矛盾 　　 从政府管理部门的角度看，仍有一定的计划经济管理痕迹。政府没有与时具进的转变就业服务观念，就很难转入到个人就业实行市场竞争、自主择业的机制思路上来，很难为大学毕业生就业创造良好的社会环境，在政策措施的制定和提供相对对称的供求信息及优质的就业服务上也会大打折扣。从毕业生自身来看，部分人还没有认清当前的就业现状和自身条件，认为岗位须符合自己的学历文凭和需求，而不是去适应岗位，这种观念在市场经济的竞争环境下必然要吃亏。 　　 （三）岗位的预期值与学生实际能力的矛盾 　　 我国传统教育方式重知识、轻能力，培养出的大学生实际应用能力差，不少学校毕业生知识面过窄，学习能力和适应能力都不能满足用人单位的需要，导致用人单位认为应届毕业生动手能力差，缺乏团队精神，处理人际关系能力不足。很多用人单位宁愿高薪聘请经验丰富的社会人士也不愿意录用应届毕业生，产生了新的就业岗位预期与毕业生能力现实间的矛盾。 　　 四、解决大学生就业问题的应对策略 　　 从全局的角度出发，要从根本上解决当前严峻的就业形势，还有赖于经济的进一步发展。据统计，我国GDP增长一个百分点，大约可以增加80万个就业岗位[6]，在一定时期内，经济增长速度和经济增长的就业弹性系数与就业率呈正相关关系。从政府的行为出发，各地政府必须履行职能，将《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的