大学英语4、6级写作技巧初探.doc

英语四、六级写作技巧初探 以大学英语为主的作文考试的要求和特点： 经国家教委批准的“大学英语教学大纲”对学生的英语写作能力作了明确的规定：学生学完基础英语后“能运用学到的同汇、语法结构和功能意念，按规定的题目和提示，在半小时内写出120个词左右的短文”。 四、六级考试的作文内容均为社会文化或日常生活的一般常识，或对某一问题的个人见解，偶尔也会涉及一些科普知识。题目较为明确、通俗，而且有话可写，不涉及题目太偏或专业性太强的内容。由于字数不多，因此不要求写得很具体，对四、六级考试中作文的要求是：切题、文理通顺、表达正确、意思连贯、无重大语言错误、字数达到规定标准。 尽管这些要求都是最基本的，许多学生还是觉得要在规定的30分钟内写出一篇切题、通顺并符合要求的短文有一定的困难，学生必须强化下列三个方面的训练： 1．多读、熟读范文，揣摩范文 通过大量间读积累语言知识。大脑中储存的语言材料越多，可供提取运用的余地就越大。要仔细研读按考试指示写成的范文。每一个题目不一定都要写，但每篇范文不可不读，而且要认真、仔细地读。走马观花的看一遍．是没有多大帮助的。要熟谈若干篇范文仔细体会范文的结构，揣摩范文。这不仅因为这些范文的质量均属上乘，而且其涉及的内容广泛．在考试时碰上相同内容的作文的概率就更大一些。更重要的是范文中有些漂亮的句型是学生们必须熟悉的，记熟了可以时时把它们用到你所要表达的内容上去。而正是这些漂亮的句型给你的文章增色不少。 2．勤写多练 语言知识丰富了，不一定能写出好文章，还需有一个知识向技能转化的过程。转化的条件就是经常动笔。从组词成句练起直到组段成篇。只要持之以恒，词语会越来越多地涌人笔端。一定要写上一定数量的文章。学生可以先读Directions按照指示里规定的时间和题目写作。写完以后，要仔细研读按这个指示写成的范文，把自己的文章与其对照，找出差距。写作能力只有通过多写才能获得。 3．掌握写作技巧 了解英语写作章法方面的一般常识和基本要求，也即写作技巧和方法。可结合范文研究段落的特点，短文的构成，体会范文的结构，模仿人家的笔法。 如何使句子更生动 学生初学写英文作文时，很可能会写成像下面这样的句子： I have a cat. Its name is Mi - mi. Grandma gave it to me. 这些都是最简单的句子。每个句子中只包含一个主语和一个谓语。它们在语法上虽没有错，但只能用来传递最简单的信息，让人读来感到枯燥无味。在现实生活中，人与人之间往往要交流相当复杂的思想，这就需要我们多使用一些修饰语。学会使用修饰语，用修饰语对句子进行扩展，是写好作文，使作文显得生动、充实的一个十分重要的环节。 例1:Habits have changed. 可扩展为：Shopping habits of our people have changed. 可再扩展为：Shopping habits of our people have changed greatly in recent years. 例2: One day we stopped at the house. 可扩展为：One day we stopped at the house near the road leading to the village. 可再扩展为：One pleasant summer day we stopped at the small wooden house near the winding road leading to the mountain village. 从上面的例句中可清楚地看出：被修饰语扩展了的句子要比原来的句子明确和生动得多。 使用修饰语最简单的句子主要有以下几种方式： 1．添加形容词修饰语 形容词的主要作用是修饰名词，表示人或事物的性质、特征，形容词修饰语通常直接置于被修饰词之前。 (1) The Vatican City is a tiny independent stare within the great city of Rome. (2)There are many happy and healthy children in the kindergarten. 形容词修饰语也可能紧跟在被修饰词之后，但较少见。 例如 (1)I have something very important to tell you. (2)Two little boys, tired and hungry, were lost i