六年级上册《我喜爱的植物》作文指导课和作文讲评课教案.doc

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课题我喜爱的植物课型作文指导课备课人田雨新执教时间九月教 学 目 标知识 目标让学生掌握基本的观察方法,引导学生在校园内进行观察;能力 目标指导学生记录观察结果,说出植物的花、茎、叶有什么特点。情感 目标连句成文,写出对一种植物的喜爱之情。重点观察方法的掌握;比喻句的运用。难点记录观察结果; 连句成文。课时安排一课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学1.观察准备。 2.范例示导。 3.口头议练。 4.试作诊断。 5.修改评补。创境激疑一、课前导语。 (同学们,是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀?) 学生甲:是五颜六色的花朵。 学生乙:是绿绿的草地。 学???丙:是高大的树。 (你们说得好极了,从你们的回答中,刘老师发现大家和我一样,很喜欢花、草、树、木,它们就像美丽的仙子,把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂作文课,写一写我们喜欢的一种植物。) 探究文本二、观察实物,掌握基本的观察方法。 1出示兰花一盆,作简单介绍。 这是一盆兰花,秋天开花,喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单,夏天晚上浇水,冬天早上浇水,我觉得她像一个美丽的姑娘。 2逐步引导观察,指导记录观察结果。 (任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方,现在请大家睁大眼睛,认真地与老师一起来观察观察,并把结果记下来。) A看颜色 (兰花的叶子是什么颜色?) 学生甲:兰花的叶子是绿色的。 (那么,我请两位同学上讲台来近距离观察一下,看看他们会不会有新发现,指名观察。) 学生乙:我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比较浅,而老叶子是深绿色的。 学生丙:我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。 (他们不但观察仔细,说得也很好。就像他们说的那样,兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。) [板书:看颜色 观察深浅 兰花叶 先浅绿后深绿 ] B认形状 (植物的叶子是各种各样的,不但颜色不一,就连形状也千奇百怪,谁来说一说你见过的叶子的形状? ) 学生甲:我见过荷叶,它是圆的。 学生乙:我有一片枫叶,它像手掌的形状。 学生丙;我觉得铁树的叶子很奇怪,很小又一排排的。 …… 明确:狭长,不宽,有50厘米左右。 [板书:认形状 各种各样 兰花叶 狭长 ] C闻气味 [板书:闻气味 ] 3刚才我们做的工作叫观察,你知道了哪些方法呢? 明确: 看——认——闻——记 4实地观察,巩固方法。 [20分钟后,检查学生的观察卡,简单评价。] 5演示多媒体,让学生观看花卉的图片,丰富观察内容。拓展延伸三、根据观察卡,整理句子。全课总结还有问题吗?学生质疑。作业布置整理作文草稿板书设计我喜爱的植物 A作文要有名字; B要用到比喻句; C注意标点符号; D并写出自己的喜欢之情。 教后札记 范文:  我喜欢菊花?   在各种各样的花里,我最喜欢菊花。?   国庆节前,大街小巷到处都是鲜花,红的、紫的、黄的、白的,五彩缤纷,鲜艳美丽。一派节日气氛。在这些五颜六色的花朵中,最耀眼的就是黄色的菊花。?   菊花的叶片细小,上部的花瓣往花芯卷着,非常自如,就像外国小孩的卷发,下部的花瓣层层叠叠,如同无数只小手伸出。嫩黄的花蕊像玉盘盛满了灿烂的明珠。一朵朵菊花组成各种图案,与红色的鸡冠、紫色的玫瑰,白色的菊花,绿色的青枝,摆成美丽的花坛。吸引着人们在花坛前拍照留影。?   国庆节的前一天,妈妈不知从哪带回一束菊花,插在花瓶里。朵朵菊花千姿百态:有的花瓣伸出的无数小手,如同“千手观音”;有的上短下长像“海底捞月”;有的张牙舞爪像螃蟹一样;还有的像小绒球,嫩黄的颜色真可爱!这瓶菊花摆在?? 客厅的茶几上,使满屋生辉。每天放学后回到家里,看见这瓶菊花,我的心情就特别愉快。国庆节时,来我家的客人们都被这瓶菊花吸引而赞不绝口。?   秋天,百花凋零,而菊花却独自怒放,它敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争,这不正是菊花的可贵之处吗?? 课题我喜爱的植物课型作文讲评课备课人田雨新执教时间九月教 学 目 标知识 目标掌握有关植物的一些基本写作方法。能力 目标有顺序地把文章写具体,能表达出自己对花的喜爱之情。情感 目标能找出自己的不足加以修改,并能说出原因。重点掌握写作顺序,具体描写某一事物。难点能分析习作的不足之处加以修正。课时安排一课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学1.观察准备。

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