六年级上册第1单元课文复习重点.docVIP

六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 ③“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。 HYPERLINK /search?word=%B5%C2%B8%DF%CD%FB%D6%D8fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”　　由第三人称变为 HYPERLINK /search?word=%B5%DA%B6%FE%C8%CB%B3%C6fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 第二人称；用 HYPERLINK /search?word=%B5%DA%B6%FE%C8%CB%B3%C6fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情 ④“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸 HYPERLINK /search?word=%B5%D8%B2%E3fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 地层深处的元气，我的头发长成 HYPERLINK /search?word=%CA%F7%B9%DAfr=qb_search_expie=gbk \t _blank 树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在 HYPERLINK /search?word=%C4%EA%C2%D6fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向 HYPERLINK /search?word=%D4%B6%C9%BDfr=qb_search_expie=gbk \t _blank 远山远水。”　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面 HYPERLINK /search?word=%C3%F7%BE%B5fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……　　这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组 HYPERLINK /search?word=%C5%C5%B1%C8%BE%E4fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用 HYPERLINK /search?word=%B5%DA%B6%FE%C8%CB%B3%C6fr=qb_search_expie=gbk \t _blank 第二人称，读来倍感亲切、热情。⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。　　这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》是一篇散文 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫