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《学校管理》课程作业(一)
填空题
学校管理的本质属性____________、____________。
学校管理的理论基础包括_______________哲学方法论基础、____________方法论基础、____________理论、____________理论、____________理论。
我国学校传统管理思想的特点____________、____________、____________、____________。
树立现代学校管理观念包括:____________观念、____________观念、____________观念、____________观念、____________观念、____________观念。
校长负责制的特点____________、____________、____________。
校长负责制的含义____________________________________。
学校组织机构的结构类型:直线型结构、____________、____________、矩阵型结构。
学校组织机构设置的依据:____________、____________、____________。
学校组织机构设置的原则:精干效率原则、____________、____________、职权责统一原则、____________。
学校管理目标的功能____________、激励控制作用、____________。
目标管理的特点________________________、________________________、目标管理是面向未来的管理、________________________。
学校管理过程的含义:为实现________________________而循序展开的一系列管理职能在主客体的相互作用中________________________的基本程序。
学校管理过程的特点:________________________、按阶段循序发展的相对稳定性和程序性、________________________、目标成果形成的综合性和养成性。
学校管理方法是制:为了顺利开展学校管理活动、________________________。
学校管理的基本原则:方向性原则、____________、____________、____________、有效性原则。
校长的基本职责:________________________、________________________、全面主持学校的工作、促进学校教育、家庭教育、社会教育的相互配合。
校长的素质:思想政治素质、________________、________________、身体素质。
校长自我修养的基本途径可以分为________________________和________________________。
教学思想的概念:____________________________________的总称。
教学思想管理的内容:端正教学指导思想、________________________、________________________、。
教学过程管理的要求:遵循教学规律和原则实行科学管理、________________________、________________________。
教学质量管理的含义:为了保证培养目标而对________________________。
教学质量管理的内容和方法:树立正确的教学质量观、________________________、________________________、________________________。
德育管理的任务:组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育方针、政策、法规、________________________、探索德育规律、提高德育管理效益、以及________________________。
德育管理原则:____________、____________、____________、激励性原则、____________、____________。
多选题
1、学校管理研究方法( )
A、总结法 B、文献法
C、行动法 D、检索法
E、调查法 F、实验法
2、学校管理思想的一般特点( )
A、历史传统与时代精神的统一 B、共性与个性的统一
C、教育观念与管理观念的一体化 D、理论与实践的统一
3、校长负责制实施条件和要求( )
A、要政府主管部门放权 B、要学校教师支持
C、要有法可依、有规可循 D、要有合格的校长
4、学校的群
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