宪法课程教学大纲.docVIP

《宪法》课程教学大纲 一、《宪法》课程说明 （一）课程代码：0120003 （二）课程英文名称：Constitutional Law （三）开课对象：非法律专业本科学生（法政类基础课） （四）课程性质： 宪法学是法学专业的一门基础理论学科，属于法政类基础课，是进一步学习其他法学专业课程的先导课程。本课程的目的在于运用实证分析、规范分析和价值分析等方法进一步研究宪法基本理论、基本制度以及实施保障等。 （五）教学目的 通过宪法学的教学，使学生了解和掌握宪法基本理论和基本制度，培养学生理论分析和运用的能力，为法学其他专业课程的教学科研和实践打下坚实的理论基础。 （六）教学内容 本课程主要包括宪法基本理论、宪法基本制度和宪法实施三大部分，具体分二十三章。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求，在传授知识的同时，注重培养学生的宪法理念。讲授时要注意国家新修订和颁布的宪法修正案和宪法性法律的相关规定。 （七）教学时数 教学时数：36学时 学分数：2学分 教学时数具体分配： 学期授课计划 （2007－2008学年第二学期） 周次 教 学 内 容 时间分配 需要 时间 累计 时间 讲授 作业 1 绪论 2 2 2 2 第一章 宪法的概念 2 2 4 3 第二章 宪法的历史发展 2 2 6 4∕5 第三章 宪法的基本原则 4 4 10 6 第四章 宪法形式与宪法结构 2 2 12 7 第五章 宪法关系 2 2 14 8 第六章 宪法的价值与作用 2 2 16 9 第七章 宪法与宪政 2 2 18 10 第八章 国家性质 2 2 20 11 第九章 国家形式（上） 2 2 22 12 第十章 国家形式（下） 2 2 24 13 第十一章 公民的基本权利与义务（上） 2 2 26 14 第十二章 公民的基本权利与义务（下） 2 2 28 15 第十三章 选举制度与政党制度 2 2 30 16 第十四章 国家机构 2 2 32 17 第十五章 宪法解释与修改 2 2 34 18 第十六章 违宪审查制度 2 2 36 合 计 36 36 36 36 （八）教学方式 以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，期末成绩占80% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 　 绪论 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解宪法学的研究对象、研究范围和历史发展，领会宪法学的学科地位与学科体系、学习和研究宪法学的意义和方法。 教学时数：2学时 教学内容： 一、宪法学的研究对象与研究范围 （一）宪法学的研究对象 （二）宪法学的研究范围 二、宪法学的历史发展 （一）宪法学在西方的产生和发展 （二）宪法学在中国的产生和发展 三、宪法学的学科地位与学科体系 （一）宪法学的学科地位和特点 （二）宪法学的学科体系 四、编写本教材的基本思路 五、学习和研究宪法学的意义和方法 （一）学习和研究宪法学的意义 （二）学习和研究宪法学的方法 第一章 宪法的概念 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解“宪法”词义的演变，正确认识宪法的本质，理解宪法的含义，领会和掌握宪法的分类。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 宪法的释义 一、“宪法”词义的演变 二、宪法的特征 三、宪法的定义 第二节 宪法的本质 一、认识宪法本质应该注意的问题 二、宪法的本质的学说评介 三、宪法的本质 第三节 宪法的分类 一、宪法分类的意义 二、资产阶级学者传统的宪法分类 （一）成文宪法与不成文宪法 （二）刚性宪法与柔性宪法 （三）钦定宪法、民定宪法与协定宪法 三、马克思主义学者的宪法分类 四、其他的宪法分类评介 第二章 宪法的历史发展 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解近代意义宪法的产生、近现代宪法的历史发展，理解宪法产生的条件，领会宪法的发展趋势；了解旧中国宪法的产生和演变，正确认识和掌握新中国宪法的产生和发展。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 宪法的产生和发展 一、近代意义宪法的产生 （一）英国宪法的产生 （二）美国宪法的产生 （三）法国宪法的产生 （四）宪法产生的条件 二、宪法的发展 （一）近代宪法的发展 （二）现代宪法的发展 三、宪法的发展趋势 第二节 旧中国宪法的产生和演变 一、晚清皇帝、北洋军阀政府、国民党政府的