小学6年级安全教育教案.docVIP

小学六年级安全教育 破坏环境 危及健康 教材分析： 本课选自山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）六年级的教材，教材紧密围绕水污染、大气污染、噪声污染、白色污染等对人体健康的危害展开教学，让学生明白保护环境就是保护我们自身的安全。 教学目标: 1.知识与技能： 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化，形成生态环境意识，能调整自己的行为，为保护人类身体的健康安全做力所能及的事情。 2.过程与方法： 尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，体验提出问题、探索问题的过程 3.情感态度价值观： 认识破坏环境给人类的健康带来的危害，从而帮助学生树立正确的环保意识，保护自身的健康安全。 教学重点： 让学生知道环境和生命健康的关系，了解自己生活的家园的环境状况。 教学难点： 了解环境破坏的危害，唤起学生的环保意识，增强学生的责任感和环保意识。 教具准备： 1.教学课件 2.环境问题记录卡 学具准备： 1.调查身边的生态环境问题，完成记录卡 2.分组搜集水污染、大气污染、噪声污染、白色污染危害的资料，并进行整理。 教学过程： 一、认识环境污染对人类健康的危害。 1．导入新课： 现代社会经济发展，环境污染日益突出，威胁着我们的健康，今天老师给大家带来2014年12月17日焦点访谈的一段视频，请大家认真观看。（播放视频） 从视频中你能了解哪些环境问题？ 预设1：湖南省常德市桃源县铝制品废弃物污染了水源，导致人们稻不能吃，水不能喝。 预设2：农作物被污染并大量减产。 预设3：癌症高发，在本地达10% ------- （评价：同学们从视频中关注到污染给人类与植物带来的危害。谁还有不同的了解？说一说。） 2．过渡：桃园县的污染状况是触目惊人的，我们的周围有没有污染现象呢？课前老师让大家进行了调查，了解了周边的环境状况。谁愿意把自己的调查结果汇报给大家？汇报时老师有几点小要求。（课件出示温馨提示） 二、认识各种环境污染的种类 1.（课件出示“交流身边的生态环境问题”） 调查表环境污染现象污染原因2.谁还有不同的情况?再来说说。 3.学生边汇报老师边适时概括并板书：水污染、大气污染、噪声污染、白色污染 4.总结：（手指板书）看来我们身边的环境问题还真不少！ 三、认识各种环境污染的危害 1.过渡：环境污染究竟会给我们的健康带来哪些危害？现在我们来分类探讨！ 2.请同学们先在小组内讨论交流整理你了解的资料，师巡视帮助整理。 认识水污染的危害 1.先请水污染危害调查小组的同学来说一说。 生汇报交流： 预设1：水污染使人中毒。 预设2:水污染使人得传染病。 预设3：水污染使人得癌症。 师适时板书：中毒、致癌、传染病----- 2．过渡：不听不知道，水污染的危害可真可怕呀！ 3.再请大家随老师看一段小视频，进一步了解水污染的危害。（播放视频） 4.看了这段视频你想说些什么？ 5.听了大家的汇报，看了视频，我们清楚的了解到世界上80%的疾病，50%的儿童死亡与饮用水水质不良有关。生活中我们为了避免饮用了被污染的水该怎么办？你有什么办法？说一说。老师也给大家准备了一些资料。（课件出示资料）谁给大家读一读？ （二）认识大气污染的危害 1．过渡：注意饮水安全，就是保护生命健康。了解些饮水鉴别小知识，我们稍稍有点安全感，但当我们看到这些（课件出示）状况时又会有怎样的感觉？那大气污染又给我们造成哪些危害呢？ 2．请大气污染危害调查小组的同学来说说。 学生交流大气污染的危害。 预设1：大气污染会造成污染中毒。 预设2：大气污染会使人得癌症等疾病。 预设3：会危害植物生长，导致全球气候异常。 预设4：若是雾霾天气还会造成交通事故，危害人的健康甚至危及人的生命。 ------- 师适时板书：中毒、肺癌、呼吸道疾病----- 3．可见，大气污染的危害同样是可怕的！请同学们再随老师看一段小视屏。（课件出示）视频中又让你了解些什么？（大气污染给人类带来许多疾病。） 4．小结：结合大家的汇报及视频资料介绍，你想说些什么？（大气污染的危害是不容忽视的。） 5.当遇到雾霾天气的时候，我们又该怎样保护自己呢？让学生说一说，结合学生的回答师总结。（课件出示资料）请大家来了解老师带来的资料。谁来读一读？ （三）认识噪声污染的危害。 1．过渡：水污染、大气污染让我们深受其害，但生活中人类面临的还不止这些，有时声音对我们也是一种伤害，那就是噪声污染。你有没有受到过噪声的危害？有什么感觉？谁知道噪声污染会给我们带来哪些危害？ 2．生汇报交流。 预设1：耳鸣、耳痛、听力下降。 预设2：影响儿童智力发展和身体发育。 预设3：影响人休息、睡眠、工作和学习。 3．师适时板书：生理、心理 （四）白色污染的危害。 1．过