必修一第2模块学生获得教养的途径复习学案.docVIP

获得教养的途径复习学案 编写： 马相云 邹丽娜 审核：语文组 2014/8/30 一．字音部分： 跬（kuǐ）步 锲（qiè）而不舍 经传（zhuàn） 麻痹（bì） 戕（qiāng）害 符箓（lù） 召（zhào）唤 二．词语部分： 戕害：伤害。 青出于蓝：青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。青，靛青；蓝，蓼蓝之类可作染料的草。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻；舍，停止。 望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋，仰视的样子。 举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反，类推。 三．文本选萃： 1.赫尔曼·黑塞认为真正的修养不应当追求功利，而是为了“精神和心灵的完善”。读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究经典作品之后，便能发现世界，认识社会，完善自我修养。 点拨：（1）塑造心灵；（2）培养人格；（3）增强修养；（4）潜心读书；（5）经典的力量。 2.真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。 ——赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》