2016届二轮复习 物质出入细胞的方式 专题卷（全国通用）.docVIP

1.(2013年福建理综,T2,6分,★★☆)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是(　　) 组别培养液中另添加的成分结果NaCl茉莉酸①+-部分细胞质壁分离②++细胞正常,无质壁分离③--细胞正常,无质壁分离 注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3 mg·L-1;“-”表示无添加。 A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小 C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量 D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 点睛:本题考查了质壁分离实验的原理和现象,意在考查考生判断实验变量和分析实验结果的能力。 解析:植物细胞吸水和失水的方式是渗透作用,A项正确;质壁分离是细胞失水(液泡中水分子渗出)的结果,其液泡体积变小,B项正确;根据实验目的及表中信息可知,①②组对比自变量是茉莉酸,而①③组对比自变量是NaCl,C项错误;由①②组对照可知,在无茉莉酸时有部分细胞质壁分离,而存在茉莉酸时无质壁分离发生,说明茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用,D项正确。 答案:C 2.(2012年上海单科,T22,2分,★☆☆)相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞(　　) A.没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感 B.渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 C.没有成熟大液泡,渗透压调节能力差 D.生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同 点睛:本题考查不同细胞结构的比较,涉及动物细胞、植物细胞、原核细胞结构的比较等内容,考查学生的理解和综合应用能力,难度不大。 解析:动物细胞无细胞壁,培养液渗透压较低,动物细胞会吸水涨破,而植物细胞和细菌细胞含有细胞壁,则不会出现涨破的情况,所以动物细胞培养基要特别关注渗透压。 答案:A 3.(2011年新课标全国理综,T1,6分,★☆☆)将人的红细胞放入4 ℃ 蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是(　　) A.红细胞膜具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大??进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大 点睛:本题主要考查细胞膜的相关知识,难度适中,考查学生的综合运用能力,得分关键是掌握细胞膜的结构及动植物细胞的区别。 解析:A项错,红细胞膜主要由蛋白质和磷脂组成,不溶于水;B项错,人的红细胞没有液泡;C项正确,由于细胞内外存在浓度差,进行渗透吸水,红细胞大量吸水破裂;D项错,低温时膜流动性减小。 答案:C 4.(2011年新课标全国理综,T4,6分,★★☆)撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是(　　) A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输 B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输 C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输 D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输 点睛:此题主要考查渗透作用,试题较难,考查学生的综合运用能力,得分关键是正确判断甲组和乙组细胞的细胞液浓度大小。 解析:甲组细胞与乙组细胞的不同在于所处的环境不同,甲组在完全营养液中,可从中摄取细胞需要的矿质营养;乙组处于蒸馏水中,将从中吸收水分,故一段时间后甲组的细胞液浓度要大于乙组。这样两组外表皮细胞与0.3 g/mL的蔗糖溶液之间的浓度差不同,失水量也不同。甲组细胞液浓度与0.3 g/mL蔗糖溶液间的浓度差小于乙组与蔗糖溶液间的浓度差,所以水分渗出应较乙组少。水分进出细胞的方式为被动运输中的自由扩散。 答案:C 5.(2009年海南单科,T5,2分,★★☆)已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气,扎紧开口,将其浸没在盛有10%蔗糖溶液的烧杯中,下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是(　　) 点睛:本题考查渗透系统,考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力。 解析:鱼鳔是一种半透膜,鱼鳔内的蔗糖溶液浓度高于外边,所以会从烧杯中吸水使其体积增大,使烧杯内液体浓度升高,当鱼鳔内外渗透压相等时,水进出达到平衡,烧杯内液体和鱼鳔内液体浓度相同。 答案:B 6.(2013年江苏单科,T27,8分,★★☆)如图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题: (1)漏