一年级上册教案讲解.doc

PAGE  PAGE 171 一年级数学上册教案 １、数一数 教学内容：数一数 教学课时：1课时 教学目标： 1、通过数学活动，初步了解学生的数数情况，使学生学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重点、难点： 1、了解学生数数的过程中，初步培养学生的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 教学准备：主题图、多媒体课件、1——10的数字卡片。 教学过程： 一、口头数数 教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。 同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数几次。 二、看图数数 1、激发观察兴趣。 多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。先出示一位老师，再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们好），接着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只鸽子（伴有鸽子的哨音）。 教师：这是什么地方？（学校。）对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？ 先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？ 2、数图中的数量。 教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 （1）数数量是1的事物。 教师：有几面国旗？ 配合学生的回答，课件出示一面国旗图并加上圈。 教师：有几位老师？ 在国旗的下面出示老师图加上圈。 教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。 课件同时在两幅图的左边出示数字“1”。教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。教师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼） 此时不再单独出示教学楼的图。 （2）数其他数量的事物。 仿照（1）进行。 数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数对不对。 （3）认读1～10各数。 10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。 3、数教室里的实物。 教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 每扇窗上有几块玻璃？ 你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？ 三、小结 教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 四、板书设计： 数一数 ★　　　　　1 ★★ 2 ★★★ 3 ★★★★ 4 ★★★★★ 5 ★★★★★★ 6 ★★★★★★★ 7 ★★★★★★★★ 8 ★★★★★★★★★ 9 ★★★★★★★★★★ 10 教学反思：本节课，我采用多种形式，激发学生爱数学的兴趣，初步组织学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。大多数学生能按要求会从1数到10，会认读1～10各数。教学效果良好。 ２、比一比（1） 教学内容：比多少 教学课时：１课时 教学目标： 1、学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和搜集处理信息的能力。 3、在解决日常实际问题中，感受数学与日常生活的联系。 教学重点、难点： 　　正确进行多少的比较 教学准备：多媒体课件、苹果、梨、铅笔等卡片。 教学过程： 一、引入 新学期开始了，我们成了小学生，认识了那么多的小朋友，大家互相还不了解。下面就请小朋友们介绍一下自己的家里有多少人。 请一生介绍。如：我家有3口人，爸爸、妈妈和我。 再请他的同桌介绍：我家有4口人，爷爷，爸爸，妈妈和我。 比较一下，谁的家人多？谁的家人少？ 同桌交流。 今天我们就来比一比多少。 二、看图学知识 1、请小朋友仔细观察主题图，找一找，数一数，图中有几只小兔？ （没有学具，可用图形在黑板上表示） 每只小兔搬几块砖？ 观察黑板上的对应图。你从图中发现了什么？1只小兔搬1块专，正好都对上，没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数是同样多。 板书：同样多。 2、仿照此方法教学“多”、“少” 1头小猪对1跟木头，小猪没有多余的，而木头有多余，就是木头多，小猪少；我们就说木头的根数比小猪的头数多，小猪的头数比木头的根数少。 3、朋友们在图中找一找，数一数，你还能发现哪些东西之间也可以进行比较。 4、如动物之间直接比较，动