数学课程基准解读.docVIP

(一年级上册) 全册课程标准解读 一、本册教材的教学目标是什么？ 本册的教学目标是： 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。（《数学课程标准》第三部分内容标准——第一学段——数与代数——数的认识（1）（6）） 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。（《数学课程标准》第三部分内容标准——第一学段——数与代数——数的运算（1）（2）（6）） 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。（《数学课程标准》第二部分课程目标----学段目标——第一学段——解决问题（1）（2）（3）（4）） 4.认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。（《数学课程标???》第三部分内容标准——第一学段——数与代数——数的认识（2）） 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。（《数学课程标准》第三部分内容标准——第一学段——空间与图形——图形的认识（1）（3）（5）（7）） 6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。（《数学课程标准》第三部分内容标准——第一学段——统计与概率——数据统计活动初步（1）） 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。（《数学课程标准》第三部分内容标准——第一学段——数与代数——常见的量（2）（5）） 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（《数学课程标准》第二部分课程目标——学段目标 ——第一学段——情感与态度（1）（2）） 9.认真作业、书写整洁的良好习惯。（《数学课程标准》第二部分课程目标——学段目标——第一学段——情感与态度） 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。（《数学课程标准》第三部分内容标准——第一学段——实践活动1、2、3）。 二、本册教材的教学重点是什么？为什么？ 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 第一单元 数一数 【目标分解】 一、本单元的教学目标是什么？ 根据《数学课程标准》数与代数具体目标中的数的认识（1），确定本单元的教学目标是： 1.通过数数活动，初步了解数数情况，初步学会数数的方法。 2.帮助了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 二、本单元的分课时目标各有哪些？ 本单元共有1个课时，教学目标如下： 第1课时 课 型：新授课 教学内容：教材第2～5页 教学目标： 1.通过数数活动，初步学会数数的方法。 2.激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 【内容解读】 三、本单元教学内容的前后联系： 四、本单元的教学重点和难点是什么？为什么？ 本单元教学重难点是：数数的方法。因为学生在幼儿园就已经会口头数数，并且能够数出物体的个数，但是他们所接触的都是比较简单、相对集中、容易观察的物体，对于数比较分散的物体个数时，学生还不具备按一定的方位顺序数数的能力，数的时侯容易重复或者遗漏，这就需要交给学生正确的数数方法，因此形成难点。 五、教材第2页至第3页主题图编写意图是什么？教学中应如何处理？ 这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。 在教学时，先引导学生观察教科书第2～3页的插图。也可将插图制成多媒体课件，课件中先出示一位老师，再逐一出示一组一组的人和物。通过看图，引起学生观察的兴趣，教师可这样表述：这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？再让学生先自己观察，再指名说一说图中都有什么。在观察的基础上，教师引导学生逐一数出数量是1～10的人和数。可以按照一定的顺序数，先数数目比较小的（如国旗、单扛、石凳等），再数数目比较大的（如垃圾筒、楼房、花等）。学生每数完一类物体，教师可以仿照教科书第3～4页，将这类物体加上集合圈，并写出相应的数。同一数量的物体可以集中排列。如，学生说“1面国旗、