《中世纪欧洲史》教学大纲.docVIP

《中世纪欧洲史》 教学大纲? 目的 ????本课程以叙述中世纪（5-15世纪）欧洲政治史为主线，介绍法国、英国、德国、意大利、拜占庭、俄罗斯、北欧诸国等国家和地区的历史。之所以强调政治史，一是希望竖立时间和空间上的相对清晰的坐标，一是希望理清制度史上的一些问题。中世纪的政治总是与宗教纠缠不清，二者在权力与信仰上的博弈造成了欧洲历史的独特景观。一个等级社会的形成，是信仰、制度、文化等多种力量作用的结果。信仰在中世纪并非总在正统的宰制之下，异教和异端叙说着信仰的多样性。正统与异端，主流与边缘，在斗争中共生。文化无形亦有形，是习惯？是文字？是建筑？ ????中世纪往往被人们看作黑暗的，这是进步观念使然。人们也对中世纪生出许多向往，则是末世心态的体现。我们难道真的可以想象一个黑色的或者玫瑰色的中世纪欧洲吗？在历史事件、人物、制度、文化与精神的叙事中，我们或许能够给出自己关于历史的解释。在历史文献的阅读理解、观念理论的讨论分析中，让我们思考并参与历史。 要求：按时上课；准备和参加不定期的分组讨论。翻译作业；读书报告；学期论文；期末考试。 ????成绩比例：出勤和讨论：10%；翻译作业，10%；读书报告：20%；学期论文：20%；期末考试：40%。? 阅读：原始文献；相关研究著作? 办公地点、时间：历史系世界古代史教研室（2院110）；每周一，12: 30-14: 30? ? 导言：中世纪欧洲史（2月26日） 一、时间和空间：欧洲的历史与欧洲的观念 二、研究动态 三、历史与解释 阅读：韦伯，《学术与政治》。伊格尔斯，《二十世纪的历史学》，辽宁教育出版社，2003。彭小瑜，“近代西方古文献学的发源”，《世界历史》，2001年第1期。米辰峰，“马比荣与西方古文献学的发展”，《历史研究》，2004年第5期。刘新成，“日常生活史与西欧中世纪日常生活”，《史学理论研究》，2004年第1期。 中世纪欧洲的形成 —————————— 第一讲? 古典世界的结束与中古欧洲的开端（3月5日） 一、罗马帝国的衰落：晚期古典世界 二、早期基督教 三、日耳曼世界 四、民族迁徙与中古欧洲的开端 阅读：吉本，《罗马帝国衰亡史》；吴于廑，“世界历史上的游牧世界与农耕世界”，《云南社会科学》，1983年第1期。 齐思和，“匈奴西迁及其在欧洲的活动”，《历史研究》，1977年第3期；塔西佗，《日耳曼尼亚志》。? 第二讲 蛮族诸王国（3月12日） 一、蛮族诸王国的兴衰 二、法兰克王国 三、蛮族社会状况：法律 四、基督教在西欧的发展：基督教化 阅读：《新约：福音书》。格雷戈里，《法兰克人史》。比德，《英吉利教会史》。李隆国，“释‘异乡的旅人’：兼论克洛维晚年对王国的处置”，《北大史学》，第11辑，2005年。林中泽，“圣经中的魔鬼及其社会伦理意义”，《世界历史》，2004年第4期。? 第三讲? 拜占廷帝国的早期发展（3月19日） 一、查士丁尼时代 二、希腊化时代的国家与社会 三、东方基督教 阅读：徐家玲，《早期拜占庭和查士丁尼时代研究》。陈志强，《拜占庭帝国史》 ? 第四讲? 加洛林帝国的欧洲（3月26日） 一、加洛林王朝与查理大帝 二、盎格鲁-撒克逊时代的英格兰 三、阿拉伯人统治下的西班牙 四、拜占庭与斯拉夫世界 阅读：《查理大帝传》。《盎格鲁-撒克逊编年史》。刘祖熙，“中世纪斯拉夫文化刍议”，《世界历史》，2001年第5期。? 讨论一：历史与社会中的信仰? 中世纪盛期的欧洲 —————————— 第五讲 封建主义与领主权（4月2日） 封建主义的发生：公元1000年欧洲的动荡 封建主义：封君封臣与封土 三、领主权 四、在封建主义范式内外 阅读：马克垚等，“马克? 布洛赫《封建社会》中译本出版笔谈”，《史学理论研究》，2004年第4期。黄春高 “封建主义的解构与未来”，《思想与社会》，2001年第一辑? 第六讲 权力与政治：神圣罗马帝国（4月9日） 神圣罗马帝国的形成 帝国与教皇 罗马帝国的梦想：意大利的诱惑 阅读：马克垚等，“欧洲封建政治史研究”笔谈，《河南大学学报》，2002年第3期。钱金飞，“中古晚期德意志市民与王权结盟新论”，《河南大学学报》，2004年2? 期。侯树栋，“从古法到神法——中古后期南德农民法律意识的变化”，《历史研究》，2001年第5期。侯树栋，《德意志中古史》。彭小瑜，“中世纪西欧教会法对教会与国家关系的理解和规范”，《历史研究》，2000年第2期。彭小瑜，“完美之爱与正义权威：中古西欧教会法论刑罚与武力的使用”，《中国学术》第2辑（2000年）。布赖斯，《神圣罗马帝国》。? 第七讲 权力与政治：法国（4月16日） 卡佩王朝的建立 马赛克王国：王室领地与诸侯领地 扩张王权的国王们：从路易六世到路易九世 阅读：陈文海，“中世纪法兰