上海市小学学科教学计划工作表.docVIP

上海市学科教学计划工作表 （2013年2月—2013年6月） 学科 英语 年级 一年级 任课教师 一、情况分析： （一）学生情况分析 学生现状分析 学困生总体情况分析 一1班，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习困难、多动症状、注意力不集中 （二）教师情况分析 课堂教学优势分析 课堂教学改进点分析 王芳老师精心备课，认真阅读教材，能联系学生的实际，联系现实生活引入课题，经常从旧知识入手，引入新知识点的学习。探究形式多样，能在进行教学设计时就针对学生可能出现的问题，课堂探究的目的和方向来进行合理的设计，使课堂教学中的探究活动更适合学生的认知要求。经常能鼓励孩子，利用各种途径和方法，鼓励孩子激发学生的学习兴趣。 王芳教学设计未真正实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转移。未能从一个对学生的控制者转变为与学生一同学习的积极参与者，没有把学习的主动权还给学生。无论是教学目的制定、教学手段设置，还是教学方法的选择，都是从教师的角度来思考的，缺乏换位思考。 教学目标和教学内容分析： 内容 知识与技能 过程与方法 情感与态度 口语 能正确模仿录音里的语音语调朗读和交际单元内容。 能用所学的语言知识进行简单的交际。 体验到英语学习带来的乐趣。 听力 听懂课文中出现的单词，短语和重点句子。 正确模仿录音里的语