田俊曉月日.pptVIP

二、形成优秀文化传统 核心价值观——共同的思维、行为习惯——沉淀成文化传统——核心竞争力 1、价值危机呼唤文化建设，文化建设呼唤核心价值观的构建 2、构建核心价值观从个体做起——关注参与保健所的文化建设 3、构建核心价值观，形成优秀文化——建设单位文化基本途径 4、构建核心价值观，打造优秀单位文化，是为自己服务 提 纲 二、形成优秀文化传统 1、价值危机呼唤文化建设，文化建设呼唤核心价值观的构建 价值危机： （1）非典时期高校学生 （2）范跑跑事件 （3）药家鑫等交通事件 （4）周岩被烧事件（陶汝坤） （5）日本核泄漏，国内盐荒 （6）汶川地震豆腐渣工程 （7）食品安全问题 （8）拆迁问题 （9）令人汗颜的绿色通道 … … 中科院院士杨福家在2010.5.28世博会上指出: 在经历了30年经济大发展之后，下一个30年将“几近跌至谷底的国民素养”提升到世界水平，至关重要。“今后30年，站起来了的中国人要站得直、站得稳、站得有尊严。” 1970年大阪世博会的开幕式上，有嘉宾发言：“如果地球上的文明遭到毁灭，只要留下世博会，便可重建文明。” 二、形成优秀文化传统 核心价值观——共同的思维、行为习惯——沉淀成文化传统——核心竞争力 2、构建核心价值观从个体做起——关注参与学校的文化建设 责任比能力更重要 案例 二、形成优秀文化传统 核心价值观——共同的思维、行为习惯——沉淀成文化传统——核心竞争力 3、构建核心价值观，形成优秀文化——建设学校文化的基本途径 核心价值观，是观念的东西，要转化为行为 它包括： 共同目标：以人为本 和谐发展 自身要求：博学笃行 专业精湛 不断进取 人际关系：团结 协作 互助 友爱 对待集体：关注 呵护、维护 建设 二、形成优秀文化传统 3、构建核心价值观，形成优秀文化——建设单位文化基本途径 1、美国俄勒冈尤金地区的中学 2、美国俄勒冈尤金地区的人文环境（土壤） 3、门头沟教育的布局调整（峪分） 时间、资源、财力、精力的浪费！ 工作观念必须超前！ 否则： 二、形成优秀文化传统 核心价值观——共同的思维、行为习惯——沉淀成文化传统——核心竞争力 共产党员： 平时生活看得出来， 重要时刻冲得出来， 关键时刻豁得出来 有急就救； 有险就排； 有难就上。 3、构建核心价值观，形成优秀文化——建设学校文化基本途径 员工以向善求好的心境： 遵守制度；有规矩成方园，形成文化传统 慎重言行；不该说的不说；不敢做的不做 参与活动；教育自己、融入集体、珍惜荣誉 二、形成优秀文化传统 核心价值观——共同的思维、行为习惯——沉淀成文化传统——核心竞争力 4、构建核心价值观，打造优秀学校文化，是为自己服务 年轻人得到关爱 年长者得到尊敬 困难者得到帮助 成功者得到鼓励 木工的房子 三、快乐工作、幸福生活 提 纲 1、用责任心界定自己位置 2、用感恩心调剂自己情绪 3、用集体精神来融入团队 4、用专业化促进自我发展 三、快乐工作、幸福生活 1、用责任心界定自己位置 《无人看见的鞠躬》 职业的操守、行为的准则不是遵守给别人看的。如果你没有从心里理解和接受一个做法，你就没有办法发自内心地把它做得透彻到位，别人监督的时候当然可以很好的表现，没有人看见的时候呢？是否也能同样的好自为之？其实，我们的操守也好，诚信教育也好，就是期待能看到大家在人后人前都以一贯的标准要求自己吧！没人看见的时候，你也会鞠躬吗？ 1、用责任心界定自己位置 《勇于自责的荷兰人?》 荷兰人可贵的品质——遇到事情总是反求诸已，从自己身上找原因，而不是一味地责怪别人。他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人之间的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。 三、快乐工作、幸福生活 2、用感恩心调剂自己情绪 感恩——忠诚之母： （孝敬父母、热爱单位、报效社会、忠诚国家） 感恩——平静——淡定——宽容 三、快乐工作、幸福生活 乞丐与施主 乞丐把接受施舍当成理所应当。当施舍