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百分數的应用三
* 百分数的应用(三) 老师这个月的收入是x元,第一次购物用去了30%,第二次购物用去了25%,第一次用去( )元;第二次用去( )元;两次一共用去( )元;第一次比第二次多用去( )元. 用含有字母的式子表示 复习回顾: 育才学校五年级有学生400人,六年级比五年级多1/4,六年级有学生多少人? 400×(1+1/4) 育才学校六年级有学生500人,比五年级多1/4,五年级有学生多少人? 500÷(1+1/4) 25% 例1: 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。 恩格尔系数 19世纪，德国统计学家恩格尔阐明了一个规律：随着家庭收入增加，收入中用于食品方面的支出百分比将逐渐减小，反映这一规律的系数被称为恩格尔系数。其公式为： 恩格尔系数（%）= ×100% 国际上常常用恩格系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的情况。恩格尔系数在60%以上为贫困，50%~60%为温饱，40%~50%为小康，30%~40%为富裕，低于30%为最富裕。 食品支出总额 家庭消费支出总额 小知识 65% 35% ?元 家庭总支出700元 65% 35% 210元 家庭总支出“1” ?元 例题: 笑笑家1985年食品支出比其他支出多210元,你知道这个家庭的总支出是多少元吗? 百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。 1、单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2、单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。 关键是找准单位“1”。 数量÷对应分率＝单位“1”的量 乘胜追击 1: 1995年,笑笑家其他支出比食品支出少760元,那么1995年这个家庭的总支出是多少元? 2: 2005年,笑笑家食品支出占家庭总支出的50%,旅游支出占10%,两项支出一共是5400元,问2005年这个家庭的总支出是多少元? 加油啊！ 请你帮帮忙: 老师买了一件裙子,正好赶上商店打8.5折,所以比平时便宜了15元钱,你能帮我算算这件衣服原价是多少元吗? 智力闯关: 第一关: 同学们收集的名山图片占60%,河流图片占30%,名山图片比河流图片多30张,一共收集图片多少张? 第二关: 东山乡今年苹果大丰收,年产量达到了3.6万吨,比去年增产了两成,去年的苹果产量是多少万吨? 第三关:一袋大米,第一周吃了40%,第二周吃了12千克,还剩6千克,这袋大米原有多少千克? 加油啊！ 通过今天的学习,你有哪些收获? * * *
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