【创新大课堂】2015高考数学一轮复习 第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 理 新人教版.pptVIP

[规律方法] 1．当“已知角”有两个时，一般把“所求角”表示为两个“已知角”的和或差的形式； 2．当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”． (2012·福建高考)某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数： ①sin213°＋cos217°－sin 13°cos 17°； ②sin215°＋cos215°－sin 15°cos 15°； ③sin218°＋cos212°－sin 18°cos 12°； 【创新探究】　特殊与一般思想在三角变换中的应用 ④sin2(－18)°＋cos248°－sin(－18°)cos 48°； ⑤sin2(－25°)＋cos255°－sin(－25°)cos 55°. (1)试从上述五个式子中选择一个，求出这个常数； (2)根据(1)的计算结果，将该同学的发现推广为三角恒等式，并证明你的结论． 第三章 三角函数、解三角形 第五节 两角和与差的正弦、 余弦和正切公式 [主干知识梳理] 一、两角和与差的正弦、余弦、正切公式 1．C(α－β)：cos(α－β)＝ ； 2．C(α＋β)：cos(α＋β)＝ ； 3．S(α＋β)：sin(α＋β)＝ ； cos αcos β＋sin αsin β cos αcos β－sin αsin β sin αcos β＋cos αsin β [关键要点点拨] 1．两角和与差的三角函数公式的理解： (1)正弦公式概括为“正余，余正符号同”． “符号同”指的是前面是两角和，则后面中间为“＋”号；前面是两角差，则后面中间为“－”号． (2)余弦公式概括为“余余，正正符号异”． (3)二倍角公式实际就是由两角和公式中令β＝α所得．特别地，对于余弦：cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α，这三个公式各有用处，同等重要，特别是逆用即为“降幂公式”，在考题中常有体现． 2．重视三角函数的“三变”：“三变”是指“变角、变名、变式”；变角为：对角的分拆要尽可能化成已知角、同角、特殊角；变名：尽可能减少函数名称；变式：对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等．在解决求值、化简、证明问题时，一般是观察角度、函数名、所求(或所证明)问题的整体形式中的差异，再选择适当的三角公式恒等变形． 三角函数公式的应用 [规律方法] 两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广，可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数，在使用两角和与差的三角函数公式时，特别要注意角与角之间的关系，完成统一角和角与角转换的目的． 三角函数公式的逆用与变形应用 [规律方法] 运用两角和与差的三角函数公式时，不但要熟练、准确，而且要熟悉公式的逆用及变形，如tan α＋tan β＝ tan(α＋β)·(1－tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等． 角的变换 第三章 三角函数、解三角形