【金版学案】高考历史一轮复习 第三单元第二课 宗教改革和启蒙运动课时训练 新人教版.docVIP

第2课时　宗教改革和启蒙运动 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.(2013·忻州一中期中考)著名理论家蒋方震曾说：“欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想复活；其二是原始基督教复活。”这“两大潮流”的核心是(　　) A．城邦文明、因信称义 B．人文主义、因行称义 C．民主政治、蒙昧主义 D．人文主义、因信称义解析：希腊思想复活是指文艺复兴，文艺复兴以人文主义为核心；原始基督教复活指宗教改革，而宗教改革的核心是因信称义，故选D项。 答案：D 2．(2013·顺德质检)马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列说法正确的是(　　) A．路德肯定了赎罪券的功效 B．路德认为个人可直接与上帝对话 C．路德主张“因行称义” D．路德试图消除宗教对个人生活的影响解析：抓关键词把“俗人变成僧侣”，也就是说普通人跟僧侣一样可以跟上帝直接对话，故选B项。 答案：B 3．右图是德国为纪念马丁·路德而发行的《报喜天使》邮票，其寓意为褒扬马丁·路德对人类进步所作出的贡献。马丁·路德的宗教改革在促进思想解放方面，较之文艺复兴有了巨大的进步，这主要体现在他将思想解放的领域扩展到(　　) A．下层人民群众 B．上流社会 C．骑士阶层 D．知识阶层解析：本题考查比较分析能力。文艺复兴基本是局限于进步知识分子群体之中，对下层人民群众的影响不大。在欧洲，宗教渗透到社会的每一个角落，宗教改革对下层人民群众的影响巨大。 答案：A 4．(2013·中山纪念中学模拟)有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是(　　) A．都坚持国家权力高于神权 B．都解放了人们的思想 C．都从根本上否定上帝的权威 D．传播人文主义手段相同解析：本题考查比较分析能力。文艺复兴和宗教改革运动作为近代资产阶级思想解放运动，其共同之处都在于思想解放，故选B项。 答案：B 5．(2013·芜湖一中二模)民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想复活……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”共同的作用是(　　) A．“因信称义”主张被广泛接受 B．打破了教会的精神枷锁 C．为“理性王国”描绘了理想蓝图 D．为资产阶级革命作了思想动员解析：这两大潮流是文艺复兴和宗教改革，两个运动的共同作用是打破教会精神束缚，故选B项。 答案：B 6．(2013·广东六校联考)马丁·路德主张“君权神授”(君权直接来自于上帝)，提出“国家的存在是神的旨意和命令，而君主的权力则是神的意志的体现”。这体现了马丁·路德(　　) A．否定教皇的权威 B．思想出现了倒退 C．主张教会高于国家 D．与其因信称义的思想相矛盾解析：马丁·路德主张因信称义，否定教皇的权威，故选A项。宗教改革是人文主义的进一步发展，进一步解放了人们的思想，B项说法错误；C项说法与题干材料相悖，排除；D项说法与题干材料无关，排除。 答案：A 7．西方学者布克哈特曾说：“如果不是宗教改革运动挽救了教皇政府，谁能说出教皇政府本身的命运将会怎样？”对他的这一说法理解正确的是(　　) A．宗教改革以挽救教皇政府为目标 B．宗教改革促进了基督教的新发展 C．宗教改革对教皇政府没有产生冲击 D．宗教改革是披着宗教外衣的封建思想运动解析：从材料信息可知，正是由于宗教改革，教皇政府的命运才得以挽救。这说明宗教改革推动了教皇政府的自身改革，即宗教改革促进了基督教的新发展，故选B项。A、C、D三项与史实不符。 答案：B 8．(2013·河南联考)德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(　　) A．这是由两人的阶级属性对立造成的 B．两人对如何获得自由平等的主张不同 C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反 D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”解析：题干材料体现的是康德与卢梭在如何获得自由平等的问题上，主张不同。 答案：B 9．(2013·芜湖一中二模)伏尔泰和孔子是东西方著名的思想家。伏尔泰在孔子的石像下写道：“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，