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24.3 解直角三角形及其应用（1） 凤阳县大庙中学 宇 标 /yubiao0075241/home 24.3 解直角三角形及其应用（1） 一、知识回顾，学前准备 一、知识回顾，学前准备 二、探究求解直角三角形 二、探究求解直角三角形 三、学以致用、对号入座 三、学以致用、对号入座 四、例题学习、举一反三 四、例题学习、举一反三 五、课堂练习，能力再提升 六、归纳总结、布置作业 Company Logo Company LOGO 一、知识回顾，学前准备 二、探究解直角三角形 三、学以致用、对号入座 四、例题学习、举一反三 五、课堂练习，能力再提升 六、归纳总结、布置作业习 1.在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=a，AC=b，AB=c,则 ： sinA= ，sinB= ， cosA= ，cosB= ， tanA= ，tanB= 。 A C B b c a 2.三角形由哪些元素组成?你能说出它们具有的性质吗? （1）直角三角形三边之间的关系：a2+b2= （2）直角三角形锐角之间的关系：∠A+∠B= （3）直角三角形边角之间的关系：sinA= cosA= tanA= 3、特殊角30°，45°，60°的三角函数值列表如下： tanα cosα sinα 60° 45° 30° α （一）已知一边或一角，求解直角三角形（自由讨论，得出结论） （二）已知两角，求解直角三角形（分组讨论，得出结论） （三）已知两边，求解直角三角形（共同讨论，得出结论） 已知两条 直角边a、b 已知斜边 c和一条 直角边a （四）已知一边和一角，求解直角三角形（教师引导，得出结论） 已知一条直角边a和一个锐角A 已知斜边c 和一个锐角A 归纳总结： 解直角三角形的定义 动手操作1： 在图中的Rt△ABC中，（1）根据∠A＝30°，斜边AB＝6，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ A C B 6 动手操作2： 在图中的Rt△ABC中，（2）根据BC＝3，斜边AB＝6，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ A C B 6 3 1、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，D是BC边上一点，AC=2，CD=1，设∠CAD=α， (1)求sinα、cosα、tanα的值； (2)若∠B=∠CAD，求BD的长。 2、如图，在ΔABC中,∠B=60°,∠C=45°,BC=20。求ΔABC的面积。 在Rt△ABC中，∠C＝90°，根据下列条件解直角三角形； （分组练习） （1）a = 40 , b = 30 ，（2）∠B＝30°，c = 10. 1、解直角三角形的方法： 已知斜边求直边，正弦余弦很方便； 已知直边求直边，正切余切理当然； 已知两边求一边，勾股定理最方便； 已知两边求一角，函数关系要选好； 已知锐角求锐角，互余关系要记好； 已知直边求斜边，用除还需正余弦， 计算方法要选择，能用乘法不用除。 2、作业：（1）课堂作业：P116 练习题1、2、3. （2）家庭作业：基础训练24.3基础平台（1） Company Logo