記忆：人脑就是计算机课件.pptVIP

记忆：人脑就是计算机 主讲：隋光远 第一节 记忆的一般概念 一.记忆的概念 内涵 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 理解 记忆与感知觉不同。 记忆是一种积极、能动的活动。 记忆是保存个体经验的形式之一。 二.记忆的作用 记忆与其他心理活动密切联系 记忆在个体心理发展中起重要作用 记忆联接着心理活动的过去和现在 三.记忆表象 表象（image）：是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。 分类: 从产生的感觉通道划分：视觉表象、听觉表象、运动表象等。 从表象创造程度的不同划分：知觉表象、记忆表象、想象表象 三.记忆表象 特征:直观性、概括性、可操作性 作用: 1.表象使人由感知过渡到思维起了重要的作用。 2.表象在思维中的作用。 3.表象在人的实践活动中的作用。 四.记忆的分类 根据记忆的内容分： 形象记忆（imaginal memory）：是以过去感知过的事物形象为内容的记忆。 动作记忆（action memory）：是以过去做过的动作或经过的运动为内容的记忆。 情绪记忆（emotional memory）：是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。 语词-逻辑记忆（word-logical memory）：是以概念极其文字、数字符号为内容的记忆。 四.记忆的分类 根据记忆对信息的编码方式及贮存时间划分： 感觉记忆（sensory memory）：是指当感觉刺激停止作用后头脑中仍能保持瞬间映象的记忆。 短时记忆（short-term memory）：是指信息保持在1分钟以内的记忆。例如传呼员对电话号码的记忆。 长时记忆（long-term memory）：是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留的记忆。 感觉记忆 感觉记忆和视觉掩蔽 (一)感觉记忆的编码 感觉记忆性质 是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。 编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。 容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆 编码形式 图像记忆：是指视觉器官能识别刺激的形象特征。 斯伯林（Sperling）实验： 运用整体报告法，同时呈现若干数字50ms，然后要求被试尽可能多地把数字再现出来。→当数字少于4是，全部正确；多于5个时，被试报告开始出现错误。正确率平均为4.5。→是否由于方法的限制未能检验出来？ 局部报告法：按4个一排，一共三排的方式呈现12个英文字母50ms，其中每排字母都和一种声音相联系（高音、中音、低音）。要求被试在字母呈现后，根据声音信号对一排的字母作出报告。→能报告的项目数平均为9个。→感觉记忆容量大，但保持时间短暂。 听觉通道同样存在感觉记忆，规律与视觉通道相同。 部分报告法 (二)感觉记忆的保持与转换 斯伯林实验： 变化刺激项目与声音信号之间的时间间隔→即时呈现声音信号的回忆率为80％，当声音信号延迟到150ms时，回忆为75％；延迟300ms，55％；0.5ms之后，与整体报告法的成绩相同。 实验表明：视觉器官保存图像信息容量大，但保持时间短。 感觉记忆向短时记忆的转换 感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息，才有机会进入短时记忆。 短时记忆 短时记忆实验 (一)短时记忆的编码 编码方式 听觉编码：康拉德实验 视觉编码：Posner实验 影响编码的因素 觉醒状态：大脑的兴奋水平。 组块：在编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。 短时记忆的容量7±2 加工深度： (二)短时记忆信息的存储和遗忘 复述 种类： ①机械复述：将短时记忆中的信息不断地简单重复。 ②精细复述：将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立联系。 短时记忆的遗忘进程： 没有复述的情况下，保持15m～30m，时间很短。 实验：皮特森 短时记忆的遗忘 消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退。 干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受到其它无关信息的干扰。 (三)短时记忆的信息提取 斯腾伯格实验 给被试呈现1到6个不等的数字系列，然后再呈现一个探测数字，判断是否刚才出现过。 三种可能的检索方式 平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进行检索。 自动停止扫描：是对项目逐个进行检索，一旦找到目标就停止查找。 完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索，然后作出判断。 长时记忆 (一)长时记忆的概念 内涵 长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。 理解 为所有心理活动提供了必要的知识基础。 长时记忆容量没有限制。 其中的信息是有组织的知识系统。 (二)长时记忆的编码 长时记忆的编码形式 按语义类别编码 以语言的特点为中介进行编码 主观组织 影响长时记忆编码的因素 编码时的意识状