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运用《指南》科学观察和评价儿童 阜新市教师进修学院 谢亚琳 导论：学前儿童行为观察与评价----幼儿教师的专业技能 幼儿教育是一个专业的教育范畴。它不仅需要专业的理论指导，也需要专业技能的支持。提到幼儿教师的专业技能，大家想到的总是弹琴、唱歌、跳舞、画画。学校里学前教育专业课程，也是这样划分的。但是幼教实践反复证明，对于幼儿教师来讲，会观察儿童行为，能读懂儿童行为，明白儿童行为背后的意义和需要，并能采取正确的指导策略，更为重要。也就是说，掌握对“儿童行为的观察和评价”既是一种尊重儿童、关注儿童的理念，也是一项技能。 新教师的困惑 1、运用哪些方法才能正确观察儿童的行为？ 2、儿童的行为代表什么含义，如何解读儿童的行为和行为变化？ 3、儿童为什么表现出这些行为，儿童有什么需求？ 4、当看懂儿童的行为意图后，教师该如何满足幼儿的需求？ 5、如何预防或制止某些行为的发生？等等 需要教师从以下五方面做起： 1、学习行为观察、评价的方法。 2、树立科学的儿童观 3、掌握儿童的年龄特点 4、掌握儿童心理发展理论 5、积累和反思经验 小结：儿童行为观察与评价是一项技能。它要求教师： 1、会科学记录和分析儿童行为 2、能掌握不同年龄阶段儿童的行为特点 3、能科学解读儿童的行为和行为变化 4、能科学推测儿童行为背后的想法 5、能运用科学方法，及时处理儿童个性化需求，会和儿童交流 6、科学评价儿童，