《“诺曼底”号遇难记》复习.pdf

课 题 《“诺曼底”号遇难记》复习 一、课前指导 1．作者简介 维克多·雨果，诗人、小说家、政治活动家，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的 资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。作品包括 26 卷诗歌、 20 卷小说、12 卷剧本、21 卷哲理论著，合计 79 卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗 产。其不朽名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等至今为人喜爱。 2．学习内容 学习哈尔威船长在海难发生的危急关头，勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质；感受惊心动魄 的场面描写，体会其表达作用；体会生动传神的人物形象描写理解。真正的强者的含义以及自制力的表现；学习体 会在叙事写入中作精辟议论的写法。 3．学习方法 了解文中所穿插的一段说明的作用，对遇难起因有所认识；品味文中人物语言、动作、神情的细腻描写，把握人 物性格特点，感受现场气氛；结合文章结尾船长的殉职，深刻领悟船长英雄壮举中蕴含的意义。 二、学习思考 问题一 充分理解题目后的题记“真正的强者是那种具有自制力的人”，说说文章当中哈尔威船长的自制力体现在哪 些方面？ 思路 把握故事中关键而传神的人物描写，经过理解后加以提炼和概括。例如，哈尔威船长面对突如其来的灾难镇定 自若、指挥有序；他心中只记着乘客和下属，将自己的安危置之度外；忠于职守、履行职责，和船共存亡，等等。将 哈尔威船长的形象塑造得有血有肉、十分感人。 问题二 文中有一段说明性文字，请说说它的作用何在？ 思路 文中第二节将“诺曼底”号的规模、容量和行船年龄介绍给大家，意在说明“诺曼底”号的庞大和坚固，发生 灾难几乎是不可能的；其次强调了船的新和美，表达了对这艘船沉没的惋惜之情。 问题三 对文章的结尾部分细细品味，船长和自己的船一起沉人海底，这一举动你能接受吗？从中可以体现出哈尔威 船长怎样的性格特点？ 思路 文章结尾部分的描写是庄严肃穆的，还透着一丝阴沉沉的氛围。这是一种极好的渲染，将船长坚守自己岗位的 责任感和使命感、把生的希望留给别人的无私和坦然等都体现了出来；有人说船长很傻，他为什么不逃生呢？正是因 为船长是一个有责任感的人，在他心目中，船是他的生命和位置，他没有理由畏缩地逃生，他和船一起沉人海底正是 他英雄行为的具体表现。 【课内训练】 一、填空。 本 文 作 者 是 国 著 名 的 作 家 雨 果 ， 文 学 的 重 要 代 表 。 主 要 作 品 有 长 篇 小 说 、 、 、等。 二、下边加点的词语运用不当的一项是( ) A．这两天他一直失魂落魄．．．．，肯定是出了什么事。 B．这些拙劣的仿作是不能同原作相提并论．．．．的。 C．哈尔威船长的光辉形象，如同高山一样巍然屹．．．立在人们心中。 D．他一向十分小心翼翼．．．．，什么事都要反复考虑后才敢动手。 - 1 - 三、仿照下面句式造句。 沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛是一座山峰。 ??好似??又仿佛?? 四、排列下列句子的顺序，使语意连贯。 ①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。 ②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。 ③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。 ④这是摆在我