六年级下知识要点.docVIP

2011-2012学年度第二学期六年级数学下册 第一单元——负数 知识要点 单元目标： 初步认识负数，能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。 3. 能借助数轴初步学会比较正数、0、负数之间的大小。 二、例题举例： 1. 像-16，-500，-3／4，-1.5……这样的数叫负数，它们都比0小。-1.5读作负一点五。 2. 像16，500，3／4，1.5……这样的数叫正数，它们都比0大。正数前面可以加“+”号，也可以省略“+”号。 3. 0既不是正数，也不是负数。它是正数与负数的分界点。 4． 在用正负数表示具有相反意义的量时，要先规定哪个量为正或负。 5. 实际应用 （1）16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃；-16℃读作负十六摄氏度，表示 零下16℃。 （2）向东走5m，记作+5m；则向西走3m，记作-3m。 （3）若+2000元表示收入2000元，则-2000元表示支出2000元。 6. 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。数轴上所表示的数都是左小右大。在数轴上，0是正数与负数的分界点，所有的负数都在0的左边，负数都比0小。 第二单元——圆柱和圆锥 知识要点 一、以矩形的一边另一条边旋转360°，如下图所示： =底面周长×高 即S侧=Ch 或 2πr×h 或πd×h2、圆柱的表面积=2个底面积+侧面积 例如：已知底面半径是10厘米，高是12厘米，求圆柱的侧面积、表面积和体积。已知底面直径是4分米，高是8分米，求圆柱的侧面积、表面积和体积。已知圆柱的底面周长是12.56分米，高5分米，求圆柱的侧面积、表面积和体积。四、常见的圆柱解决问题： ①、压路机压过路面面积(求侧面积);②、压路机压过路面长度(求底面周长);③、水桶铁皮(求侧面积和一个底面积);④、厨师帽(求侧面积和一个底面积);（5） 五、圆锥的基本知识： 圆锥立体几何定义：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。该直角边叫圆锥的轴。如下图所示： .圆锥体展开图的绘制：圆锥体展开图由一个扇形（圆锥的侧面）和一个圆（圆锥的底面）组成。（如右图）在绘制指定圆锥的展开图时，一般知道a（母线长）和d（底面直径） 圆锥有一个底面底面是个圆一个侧面侧面、一个顶点、一条高，且侧面展开图是扇形。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的Sh 或 πr2×h÷3 六、圆柱与圆锥的关系。 2、等体等底的圆柱和圆锥，圆柱高是圆锥高的，圆锥高是圆柱高的3倍。 3、等体等高的圆柱和圆锥，圆柱底是圆锥底的，圆锥底是圆柱底的3倍。 第三单元——比例 一、单元目标 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5．认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 6．渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 二、知识要点 （一）比例的意义和基本性质 1.比例的意义。 ⑴判断两个比能否组成比例的条件：比值相等。 ⑵能根据一个比值写出一组比例。如：写出比值是0.2的一组比 ⑶知道比例的两种写法。0.6:0.3=4:2 或 （读作0.6比0.3=4比2） 2.比例的基本性质。 ⑴认识比例的各部分的名称：项、内项、外项 ⑵比例中两个内项之积等于两个外项之积；分数形式的比例是交叉相乘，积相等。 ⑶能运用性质改写比例。如把3×4=2×6改写成比例。（可以写出8组不同的比例） 3.解比例。 （1）解比例的依据是比例的基本性质 （2）把比例转化为方程来解。 （3）解不同形式的比例。　　 （二）正比例和反比例的意义 1．正比例：两种相关联的量的比值（商）一定 。字母表示 （一定） 2．反比例：两种相关联的量的积一定。字母表示 xy=k（一定） （三）比例的应用 1.认识比例尺。 数值比例尺 1:100000 或 表示图上1厘米相当于实际距离1千米 线段比例尺 表示图上1厘米相当于实际距离10千米 缩小比例尺和放大比例尺 2.把线段比例尺改写成数值比例尺。 注：比例尺是一个比