初中语文教学论文 作文教法试探 苏教版初中语文教学论文 作文教学方法试探 苏教版.pdfVIP

初中作文教学特色方案设计（一册 1）作文贵在创新【设计思路】 1.结合学生刚刚开始初中生活的实际，促使学生进一步了解生活和作文的关系。 2.结合学生的认知和兴趣水平，帮助学生明了“作文贵在创新”、“写出真我即创新”的道理。 3.教学过程从兴趣出发，通过“激趣—悟情—明理—导写”几个步骤，引导学生在充分准备、自由言说的 基础上悟情明理、创新表达、抒写真情。 【导写过程】 一、活动准备 作文教学之前，师生共同商议，开展以“认识我自己”为主题的语文实践活动，活动方案与步骤大体如下： 第一步：问一问，查一查。 “我”的名字有什么样的来历和内涵，寄寓了长辈怎样的愿望，历史上的名人伟人与“我”有同姓或同 名的吗？可以就此问一问父母，查一查工具书。 第二步：想一想，理一理。 想一下“我”有哪些与众不同的方面，有哪些特长，最突出的个性特点是什么，整理一下思路，该怎样把 它们表现出来？ 第三步：试一试，做一做。 试着自制“成长相册”。把“我”具有代表性的照片收集起来，附上文字给自己“画像”，将“我”的性格、 爱好、志向、趣事写下来，给照片加上富有情趣的文字说明，再请父母在扉页上题写寄语。通过这一活动， 让“我”又重读父母之爱，意识到自己的生命来之不易，成长不易。 二、教学过程 1.激趣。 （1）教师导语。 每个人都在丰富多彩的社会里生活，都有属于自己的天地和属于自己的经历，于是每个人心里都有朴素而 独特的诗，也都蕴藏着深厚而丰富的感情。但是假如我们不去用心感受，就会有视而不见、见而不思的情 况发生。 在这次“认识我自己”的语文实践活动后，不知大家对自己有没有什么新的认识，请同学们畅所欲言，让 其他同学也来进一步认识你。 （2）师生交流。 ①学生进行简单自我介绍。可以说名字，谈家庭，也可以讲个性，展特长。师生间通过相互补充，初步把 握通过特点写人的重要性。 ②学生交流活动过程中自己的发现和感悟，师生共同激发言说的兴趣和表达的欲望。 2.悟情。 （1）教师导语。 通过这次活动，大家对自己和同学肯定有了不少新认识，更重要的是在父母寄语中重读了父母对我们深厚 而细腻的爱。请大家分小组讨论交流后推荐几篇代表作，让我们共同感受那平凡而伟大的父母之爱。 （2）推荐发言。 小组讨论交流，推荐同学诵读“父母寄语”，共享父母之爱。 示例一： 写给儿子 我总觉得自己还是个孩子，直到有了你。 你的眼睛长得很美。某一天，我发现你眼睛里有彩虹，真的，那眸子里还有一种大彻大悟的深沉，似乎洞 察了这尘世间的一切。你吃奶时，圆圆的眼睛总是望着我，我每低下头，都迎到这双忠实的眼睛，里面有 很多让我捉摸不透的东西，很多很多。 我羡慕你的率真，想哭就哭，想笑就笑，毫无掩饰与矫情。 生你那天，雨过天晴，给你取名霁宇，希望世界多给你一些光明和温暖，也希望你给世界多添一分清新与 透明。或许，你是一个天才，但即使你是一个傻瓜，我仍然爱你，妈妈心中只有儿子，没有天才也没有傻 用心 爱心 专心 1 瓜。 我想告诉你，妈妈曾是一个充满幻想的孩子，有过很多梦，如肥皂泡般绚丽。于是我希望，你当画家或者 作家或者医生，还因妈妈曾数学平平想你数学优秀等等。 儿子，妈妈的想法你同意吗？你的眼睛分明在说：凭什么把我当作你的影子，让我去完善你，我就是我， 我自有我的梦。是的，虽说你长得像妈妈，血管里淌着妈妈的血液，然而，你只能是你。 作为一个人来到这个世界，儿子，妈妈对你只有一个希望——站着，是一个人；躺着，也是一个人。 示例二： 致陈凡 名为“陈凡”——喻在做一个平凡、朴实的人。平凡是一种幸福，朴实是一种美。健康快乐是福，平安开 心是福，愿你永远是一个快乐的有福之人。 做好每一件小事，珍惜每一天的时光，包括攻克作业中的每一道难题，就像走好脚下的每一步路，这对于 你来说特别重要。成功，缘于做好每一件小事，把握好每一天的分分秒秒。不求第一，但求不断进取；不 求一鸣惊人，但求脚踏实地；不求富贵显达，但求有所作为。面对困难，要坚强克服；面对挫折，要笑而 战胜；认定目标，努力实现。 做一个平凡而有作为的人，做一个有仁孝之心的人，做一个诚实有爱心的人，做一个奋进而又珍爱自己的 人，这就是父母对你的期望。 示例三： 寄语小儿——你伴我成长 在医院里，当你第一次吃奶，吮得妈妈痛得差点叫出了声。一次、两次、三次，妈妈忍受着、幸福着。仿 佛那已不是一种“疼痛”，而是一种至高无尚的“享受”。是你将妈妈由一个“女儿”变成了一