《女娲造人》公开课获奖精品学案.ppt

1、初步了解神话故事的特点。（重点） 2、感受女娲朴实感人的伟大母亲形象，培养热爱祖国文化的感情。（难点） 3、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 女娲（? ? ）??? 灵敏（ ? ?? ）?? ? 泥潭（?????? ） 澄澈（ ? ）? 掺和（??? ??? ） 蓬勃 （?? ?? ） 踪迹（???? ）?? 绵延（ ） 开辟（? ? ? ） 掘（ ） 捏（ ） 莽莽榛榛（ ?? ? ）? 疲倦不堪（ ） 女娲（? ? ）??? 灵敏（ ? ?? ）?? ? 泥潭（?????? ） 澄澈（ ? ）? 掺和（??? ??? ） 蓬勃 （?? ?? ） 踪迹（???? ）?? 绵延（ ） 开辟（? ? ? ） 掘（ ） 捏（ ） 莽莽榛榛（ ?? ? ）? 疲倦不堪（ ） 澄澈 绵延 掺和 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 眉开眼笑 疲倦不堪 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？你觉得女娲是一个怎样的形象？ 2、跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己对这一喜悦感的体会。 爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” * 本文选自《??? ??????? 》。 作者是?? ?，本名??? ??????， ????? ?家。本文是根据古代神话改写的，其体裁是????? ?，它详细叙述了???????????????????的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 ??? ?是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活经验为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。 nǚ wā líng mǐn péng bó chéngchè chān huo zōng jì mǎng mǎng zhēn zhēn mián yán ní tán niē pí juàn bù kān kāi pì jué 生命力旺盛。 参杂混合在一起。 表示疲倦的程度很深。 形容高兴愉快的样子。 清澈透明。 延续不断。 草木丛生的样子。 形容本领极大，办法极多。 1.女娲为什么要造人？ 2.女娲是怎样造人的？ 3.女娲如何让人类繁衍生息的？ 美好的故事 不能浅尝辄止， 让我们共同探讨 这则神话中想象 的焦点——女娲。 《世本·作篇》：“女娲作笙簧。” 译文：女娲发明了管乐器，给寂寞的人类带来了乐舞欢欣！ 本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气，蓬勃起来；有了人类，女娲不再寂寞、孤独；有了人类，世间也就有了温馨，有了爱，更重要的是，有了创造…… *