1年级下册语文我多想去看看.docVIP

一年级下册语文 我多想去看看 教学目标：??? 1、认识13个生字，会写“广、升、足、走、告、诉”六个字。认识偏旁“心”。??? 2、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。????3、能了解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。???? 教学重点：?　正确、流利地朗读、背诵课文及学会本课的生字是本课教学的重点；教学难点：?? 1、读好诗歌中的长句：“广场上升旗仪式非常壮观。”?? 2、感悟北京的美丽壮观。教具准备：升国旗时的短片，与北京有关的课件资料及风景图片教学过程：????????????????????????????????????????????????????????? 第一课时依据学案、自主预习：学案一、自读课文，圈画出生字，读准字音，读通句子。1、读完课文后和下面的字宝宝打声招呼吧：xiang????? lu????? neng?? zou???? bei???? jing???? cheng??? an????? guang??? qi?????? gaosu想????????? 路????? 能?????? 走?????? 北????? 京?????? 城???????? 安????? 广???????? 旗?????? 告诉2、再读一读下面的词语，好吗？告诉????? 小路????? 走出?????? 北京城????? 天安门????? 升旗二、再仔细读一遍课文，完成下面的练习吧1、读一读，连一连????? 弯弯的???????????????? 天安门????? 遥远的??????????????? 五星红旗????? 鲜艳的??????????????? 小路????? 美丽的???????????????? 北京城2、我会说?我多想去北京看看，因为（?????????????????????????????????????????? ）三、再认真读课文，你会有哪些收获呢？??????????????????????????????????????????????????????????????? 第二课时?????????????????????????????? ?一、激发兴趣，整体感知? 1、（课件出示 北京风光）师配以优美的语调讲解北京的各景点（介绍八达岭长城、故宫、北海公园、人民大会堂、毛主席纪念堂。??? 小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？???（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”??2、揭示课题?今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，这一节课我们就来学习第十一课《我多想去看看》。学生齐读课题。这位小朋友为什么这么想去北京城看看呢？答案就藏在我们书本里，我们一起去看一下吧！ 二、交流学案，检查学情依据学案检查学生学习情况。三、明确目标学法指导明确本节课学习目标，进行学法指导。 四、自主探究合作交流1、自主学习生字、词语：2、小组长用生字卡片组织大家读生字，交流识字方法。3、全班交流：你记住了哪个生字？是用什么方法记住的？ 出示课件： （1）、谁愿来当一回小老师，教大家读这些生字？指导： “诉”和“走”平舌音。“城”和“升”既是后鼻音，又是翘舌音。（2）、齐读词语。 （3）、开火车读。 （4）、指名汇报识字方法。????? 加一加法：想、诉、路、城、安????? 熟字加偏旁法：诉、路、城、安????? 猜字谜法：“告”：一口咬掉牛尾巴。??????????????????????? “安”：保盖头下一个女。????? 形近字比较法：北──比、走──足、升──开。（5）用喜欢的词语说话。 4、拓展词句，游戏识字???? 做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，一个学生站在黑板旁说：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，并读出来，读对了给予热烈的掌声。学生齐读卡片。（生字注音）???????? 告诉????? 小路????? 走出?????? 北京城????? 天安门????? 升旗?5、指导书写------广、升、走、北、告???? 广：横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。??? 升：第一笔要写得短且稍平；??? 走：先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。?? “北”的笔顺和“告”字的第四笔横的写法。五、精读领悟反馈点拨1、指导朗读第二句妈妈是怎么说的？谁能用课文中的话说说？指名读第一、二句。（ 出示第二句：遥远的北京城/有一座天安门/广场上升旗仪式非常壮观。）