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《生活与哲学》重点分析与预测 一、绪论（第一单元 侧重选择题） 1.哲学的产生 2.哲学的作用（不等于哲学的任务） （1）总体 （2）宏观 （3）微观 3.哲学与时代的关系（1）哲学源于时代，真正的哲学是时代精神的精华 （2）哲学对社会的变革作用 4哲学含义的理解（1）本义：爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧使人聪明的学问 （2）本质：关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。哲学与世界观的关系 （3）特点：关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一。世界观与方法论的关系 （4）产生：是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。哲学与具体科学的关系 （5）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉不系统的世界观加以系统化理论化而形成的思想体系。 5.哲学基本问题（1）是什么（两个划分标准）（2）为什么 6.哲学基本派别（1）唯物主义A根本观点B基本形态：进步性与局限性 （2）唯心主义A根本观点B基本形态：主观（目意感经心）、客观（上帝理念绝） （3）注意A克服庸俗化理解B理解哲学上的两个对子：区别与联系C理解二元论 注：把握常考人物观点、派别 7.马哲（了解） 二、唯物论（第四、五课） 1.物质概念理解（1）唯一特性：客观实在性（与客观存在的不同）；可知性（2）区分物质与物质具体形态（3）区分哲学上物质与自然科学上的物质概念 2.世界的物质统一性（1）自然界（2）人类社会产生、构成、存在和发展的基础（3）人的意识是物质派生的 总结：世界的物质统一性原理及方法论 3.意识的本质（1）产生：物质世界产物（2）生理基础：人脑（3）内容：客观存在 注：正确理解意识（学案）及形成过程 总结：物质决定意识原理及方法论 4.意识的能动作用（1）能动地认识世界：意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和 自觉选择性，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律 （2）能动地改造世界：A对改造客观世界具有指导作用。正确的……错误的…… B对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的……萎靡的…… 总结：A主观能动性、意识的能动作用与意识的反作用关系 B意识的能动作用原理及方法论 C.物质和意识的辩证关系原理及方法论 5.物质和运动的辩证关系原理及方法论 注：区分物质的固有属性与唯一特性 6.运动和静止的辩证关系及方法论（1）运动与静止的含义（2）运动与静止的特点 注：把握教材上的例子 7.规律：（1）含义理解 （2）客观性、普遍性原理及方法论 8.一切从实际出发、实事求是（1）是什么（2）为什么A哲学依据一是物质和意识的辩证关系二是规律的客观性B重要性（3）怎么办 9.物质、运动和规律之间的关系 三、认识论（第六课） 1.实践（1）含义（2）特点A BC 注：实践是主观见之于客观的活动 2.认识（1）含义（2）认识、真理、理论与科学理论关系（3）认识的反复性、无限性与上升性原理及方法论（追求真理是一个过程） （4）真理含义、客观性和具体性、条件性 3.实践与认识的辩证关系及方法论 哲学知识重点分析与预测（唯物辩证法也即思想方法） 联系观 地位：是唯物辩证法的基本观点、总特征，是唯物辩证法科学体系的起点和开端，也是 与形而上学分歧之一。 含义 注：哲学上的联系与日常生活中的联系不同，是共性与个性的关系。 特点及各自方法论（1）普遍性：注：并非任意两个事物之间都存在必然的直接的联系。 普遍联系只是说明世界不是孤立存在的，这一点是绝对的无条件的，而某事物是否与他事物有联系则是相对的有条件的。（2）.客观性：根本原因是世界的物质统一性；可分为自在事物联系和人为事物联系。要注重理解并应用联系的客观性与人的主观能动性的关系。（3）多样性和条件性 整体与部分辩证关系：区别、联系与方法论（应用时可根据材料答相应原理对应相应方 法论） 注:整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和。 系统优化方法：系统的含义、特征、系统优化方法的要求和方法论。注：整体与部分的 关系在一定意义上也是系统和要素的关系，一定意义是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。这里指具有共性方面，但系统和要素中的层次性原则在整体和部分中就没有。 发展观 地位：是唯物辩证法的基本观点、总特征，也是与形而上学的分歧之一。世界是普遍联 系的也是永恒发展的，二者是统一的。联系构成事