體育课程资源的开发与利用.pptVIP

体育课程资源 的 开发与利用 体育课程资源的开发与利用 教学任务： 1.理解体育课程资源开发与利用的意义； 2.树立体育课程资源开发与利用的理念； 3.学会体育课程资源开发与利用的技能 重 点 ：体育课程资源开发与利用的意义；体育课程资源开发与利用的技能； 难 点 ：体育课程资源开发与利用的技能； 第一节体育课程资源的性质与分类 广义与狭义： 体育课程资源指有利于实现体育课程目标的各种因素，是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 一、体育课程资源的特点 二、体育课程资源分类 体育课程资源的开发与利用 一、课程资源的特点 （一）多样性 教材无疑是重要的课程资源，但课程资源绝不仅仅是教材，也绝不仅仅限于学校内部。课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源，因而课程资源具有广泛多样的特点。 （二）价值潜在性 多种多样的资源为学校和教师因地制宜地开发与利用提供了广阔的空间。但只有那些真正进入课程，与教育教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源，否则只是具有潜在价值的资源。  同一资源对于不同课程具有不同的用途和价值。例如学校附近的山，既可利用于体育课程中的体育锻炼，也可用于劳动技术教育中的植树绿化，也可以在生物课中用来调查动植物的种类。因此，教师要独具慧眼，善于挖掘课程资源的多种利用价值。 二、体育课程资源分类 （一）根据来源分类 1.校内体育课程资源 2.校外体育课程资源 体育课程资源的开发与利用 第二节 体育课程内容资源的开发与利用 一、竞技运动项目的利用与开发 二、民族民间体育活动的开发与利用 三、新兴运动项目的利用与开发 体育课程资源的开发与利用 一、竞技运动项目的利用与开发 体育课程资源的开发与利用 一、竞技运动项目的利用与开发 体育课程资源的开发与利用 一、竞技运动项目的利用与开发 体育课程资源的开发与利用 二、民族民间体育活动的开发与利用 体育课程资源的开发与利用 三、新兴运动项目的利用与开发 体育课程资源的开发与利用 第三节 体育场地设施资源的开发与利用 一、 体育场地设施资源地开发与利用 二、自然地理资源的开发与利用 一、体育设施资源的开发 1. 发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。 一物多用，根据器材特点确定其多种用途，是解决器材品种少的好办法。 ●跳绳——可以做绳操、斗智拉绳、三人角力、夹抛绳、跳移动绳、绳球、绳投掷、跑蛇绳、二人三足、踩龙尾等。 ●胶圈——可以用作滚雷、多人拔河、套活动目标、网圈接球、赶圈穿梭、运输队、撒网捕鱼、踩双圈接力等游戏。 ●接力棒——可以用作接力跑的传接器材，也可以用作哑铃操的手持器材等。 ●标枪——可以用来投掷，还可以在两根标枪之间拉上橡皮筋当作跳高架等；用标枪做蛇形跑、钻“洞”跑、图形移动练习、跳跃练习等。 ●实心球——可以用来投掷，也可以用作负重物、障碍物、标志物，还可以用来打保龄球。 ●小皮球——可以用来踢足球，也可以用来投掷，还可以用来打篮球。 ●呼啦圈——可以用作障碍物，也可以用来替代跳绳。 ●橡皮筋——可以用来替代栏板、跳高的横杆等。 2. 制作简易器材 各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。 利用废旧物解决器材的短缺，改善教学条件，是一个“量材录用”、因陋就简的积极办法。另外，以生活物品、生活设施和生产工具等作为器材替代物，也是一个解决器材数量少的简单办法。例如： ●发动学生自己动手用废旧布和豆子或沙子制作沙包。 ●书包——可以用作负重物、障碍物、标志物。 ●上衣、手绢——可以用作传接物，进行接力跑。 ●网兜和实心球——可以替代带球。 ●椅子、扁担——可以用作传接物，进行合作跑、协同跑。 ●校园里的水泥道沿——可以替代平衡木，让学生在上面做平衡走。 3. 改造场地器材，提高利用价值 把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，这里有大量的工作要做。例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。要