盐城卫生职业技术学院-药学专业建设质量评估.doc

盐城卫生职业技术学院 助产专业 人才培养方案 二○一四年四月 助产专业人才培养方案 目 录 一、专业分析 二、专业人才培养目标与定位 （一）人才培养定位 （二）人才培养目标 三、人才培养规格 （一）职业领域 （二）职业岗位（群） （三）考证要求 （四）职业岗位与职业能力分析 （五）知识、能力、素质结构分析 四、招生对象和学制 （一）招生对象 （二）学 制 五、毕业资格与要求 （一）学分 （二）计算机能力要求 （三）外语能力要求 （四）职业资格证书 六、课程设置和基本要求 （一）课程模块设置 （二）素质教育模块 （三）实践教学模块 （四）课程模块基本要求 七、专业教学进程设置 （一）专业总体教学进程安排 （二）关于专业教学实施安排、成绩考核和毕业条件等相关说明 八、毕业顶岗实习与管理 （一）毕业实习进程安排（岗位与时间） （二）实习生管理 （三）实习计划与实习大纲 九、基本实训条件 （一）校内实（验）训条件 （二）校外实训基地 十、师资队伍 （一）校内专任教师 （二）校外兼职教师 十一、专业课课程标准 2014级三年制助产专业人才培养方案 2014年4月 一、专业市场分析 2003年“助产专业助产专业的基本任务是培养掌握学以及妇幼保健的基本理论和专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高专门人才毕业后能各级医院、社区卫生服务中心及妇幼保健机构的助产岗位。助产专业陈竺部长在2012年全国妇幼卫生工作会议上的讲话1.各级各类医院的临床助产岗位； 2.各级各类医院的护理3.各级妇幼保健机构的岗位4.社区服务中心5.早教中心、产后护理机构、月子中心等； 6.其他与本专业相关的岗位取得执业护士资格在《母婴保健技术服务执业许可证》的医疗机构从事助产技术服务1年以上（五）助产专业学生知识、能力、素质结构分析 在江苏省范围内成立由医院的临床助产专家、产科护理专家和学院骨干教师共同组成的助产专业教学指导委员会，认真分析职业岗位中的典型工作任务，并根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，把岗位职业资格所要求的应知内容和应会技能融入到教学过程中，提出助产专业毕业生应具备的执业知识、技能及素养，见表3、表4及表5。 表3 知识结构与要求分析分解表 序号 知识 结构 知识要求 相应课程 1 文化基础知识 1.掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论、“三个代表”及科学发展观等的重要思想概论； 2.掌握一定的应用写作技巧； 3.具有一定的英语和计算机应用能力； 4.了解国家卫生方针、政策与法规； 5.培养学生汉语言的阅读、欣赏、理解和表达能力。 思想道德与法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表概论 形势与政策 军事理论、体育 计算机应用基础 英语、高职写作 2 专业基础知识 1.掌握正常人体结构和功能知识； 2.掌握常见疾病病因病理知识； 3.掌握护理常用药物和观察监护知识； 4.掌握人体健康评估的知识； 5.掌握护理的基本理论和基本知识； 6.掌握优生优育和卫生保健指导知识； 7.掌握护理心理学的基础理论知识； 8.掌握人际沟通的基础知识，具有一定的医护及护患之间的沟通能力。 9.掌握护理管理基本原理，能运用相关知识进行护理质量控制。 护理实用人体学 病理学基础 病原生物与免疫学 护理药理学 健康评估 护理学导论、基础护理技术 护理礼仪与人际沟通 心理护理、护理伦理与法规 护理管理 3 专业实践知识 1.掌握助产学的基本理论、专业技术，具有专业助产的初步知识； 2.掌握分析和解决常见妇幼问题的综合知识； 3.掌握对护理对象实施整体护理的知识； 4.掌握对产科危急重症病人进行应急处理和配合抢救的知识； 5.具有精神科护理、中医护理等的相关知识 6.掌握进行妇幼健康教育和卫生保健指导的知识。 助产技术、妇科护理 内科护理、外科护理 儿科护理、急救护理 中医护理、精神科护理 职业岗位能力综合实训 4 助产模块知识 1.掌握进行妇女“六期”保健及优生优育宣教指导的知识； 2.掌握实施产妇产后康复护理及健康指导的知识； 3.初步掌握进行社区及家庭护理和技术指导的知识。 妇幼保健、优生优育 产后康复、营养与膳食 社区护理 5 专业拓展知识 1.了解本专业发展动态，具有本专业的新知识、新技术。 护理科研、医学新知等 表4 能力结构与要求分析分解表 序号 能力 结构 能力要求 相应课程 1 基础 能力 1.具有政治理论素质和思想品德修养； 2.具有健康的体质、终身体育锻炼的意识和能力； 3.具有一定的语言和文字表达能力； 4.具有处理护理文件的能力； 5.具有熟练操作计算机常用软件、处理业务工作的能力，通过国家计算机应用能力一级B等考试； 6.具有一定的英语应