第1套广东编写的高中语文教材.docVIP

Ⅰ?? 第一套广东编写的高中语文教材 2001年，教育部发布了经国务院同意的《基础教育课程改革纲要（试行）》，2004年，广东省与山东、海南、宁夏三个省，一共是四个省进入普通高中课程改革实验。??? 这是新中国建国以来的第8次全国性课程改革实验。为了搞好这次课程改革实验，广东省下了很大决心，决定编写全部高中新教材。为了在广东编出课程标准实验新教材，由华南师大、广东教育厅教研室、广东出版集团三个单位联合组成“广东基础教育课程资源研究开发中心”。在广东研发中心的领导下，2003年4月，组建了广东高中语文教材编写组。编写组有5个学科正副主编，参加必修课教科书编写有25人，加上参加选修课教科编写的达到有60人，再加上教辅材料编写人员，共约80人。这个编写组，高校方面，有讲师、副教授、教授、硕导、博导。基教方面，有中学高级教师、特级教师、省市教研室的语文教研员、教研室正副主任。出版方面，有出版社、杂志社的编辑、副编审、编审。广东高中语文教材编写组是有学术水平、有创造能力，同时也是有拼劲。特别是在申报立项、送审阶段，他们的那种全情投入，拼死一搏的精神，那种送审时的过关斩将的勇气和运气，是很“了不起”，很让人感动的。过去曾流行一句话：“如果你要整一个人，你就把他派去编中学教材。”在接受任务的时候，我们很多人都有心理准备，编写中学教材是辛苦的。但是，说实在的，这次高中语文教材编写，竞争之剧烈，要求之高，工作之累，还是出乎我们好多人的意料之外。前一阶段的工作和成绩可称之为过“三关”。一、立项通过第一关2003年4月4日广东高中语文教材编写组成立。要求在5月19日送审立项报告、四个样章。所以在编写组在成立的当天，我们就提出“拼死一搏”的口号。因为我们编写组人员都没有遍过高中语文教材。而人教社是2002年10月开始工作，我们迟了半年。由于“非典”，送审时间推迟到6月16日。这样我们才能如期完成和送审立项报告、四个样章（必修课1的活动单元《认识自我》、必修课5的第一单元《走近经济》；选修课《唐宋散文选读》、《中外小说比较》）。高中语文教材编写全国有15个单位申报，最后批准立项的只有6个。这6个是人教社、人民社、语文社、江苏教育社、山东人民社和广东教育社。而许多有名的高校，包括北师大、华东师大、上海师大、华中师大的编写组，一共有9个单位立项没有通过。而从广东来说，3个主科，数学、英语立项也没有通过，语文是硕果仅存。二、必修送审通过第二关从2003年9月到2004年2月18日送审，我们在“拼死一搏”的基础上，提出“志在必得”的口号。没日没夜地干了半年。那是大家发电子邮件的时间，经常是在下半夜的2点、3点、4点。付印前，有的是一夜没睡，连续工作10几个小时，有的甚至是三个白天、两个晚上，都在工作室，没有回家睡个觉。全国语文科通过立项的6个单位，这次又有一个下马（人民出版社），广东再次侥幸过关了。经过审查通过的这5套高中语文教材，教育部要求修改后于4月20日送教育部中小学教材审定委员会“复核”。这次修改达到500多处。经过复核，教育部下发文件：粤教版高中语文教材的必修《语文》1-5册，于2004年4月经全国中小学教材审定委员会初审通过，可以供普通高中课程标准实验区使用。至此，广东版的高中语文必修教科书编写工作，算是到了一个段落。三、选修送审8册通过第三关事实上，在2003年申报立项时，已经开始做了选修课的样章和方案，但是真正密锣紧鼓地进行编写工作，是在2004年（8月）夏天之后。我们按照《普通高中语文课程标准（实验）》设计的选修5个系列，编写了14册选修课，于2005年1月12日送审。2005年3月（18日）有8册有了全国中小学教材审定委员会初审通过，可以供普通高中课程标准实验区使用。这初审通过的8册是：小说与诗歌系列的《唐诗宋词元散曲选读》、《唐宋散文选读》、《中国现代诗歌选读》；小说与戏剧系列的《短篇小说欣赏》、《戏剧欣赏》；新闻与传记系列的《传记选读》；语言文字应用系列的《语言文字规范与应用》；文化论著研读系列的《〈论语〉选读》。虽然我们还有6册还要重新送审，但已经是全国最多通过8册的三个出版社（人教、苏教、粤教）之一。至此，我们可以说，基本顺利通过选修送审的第三关。这就是我们前一阶段的过“三关”，这一段时间，我们编写并出版了高中语文的13册教科书、13册《教师教学用书》、5册《学生学习册》，提供给实验区使用。在2004年5月30日在在珠岛宾馆召开广东省基础教育新课程教材建设成果表彰大会，刘育民副厅长说：“语文真是了不起！”晓得内情的人知道，刘厅长说的不是一句客套话。当然，我们现在不敢说，广东版语文教材“了不起”，但说广东高中语文教材编写组的那种精神“了不起”，那可能是当之无愧的。粤教版高中语文教材编写组60个人，拼死拼