第四届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选历史科马淑强—古代中国思想文化专题复习.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 （岳麓出版社） 姓名：马淑强 韩文波 单位：山东省安丘市青云学府 电子邮箱： HYPERLINK mailto:mashuqiang4@ mashuqiang4@ 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □√中学 八年级 2，学科：历史 3，课时：1课时 4，学生课前准备： 1）课前准备：根据主题“古代中国的思想文化” 两个热点：一是传统文化主流思想的演变；二是对中国传统科学和科学思想的评价认识，还要重视贴近生活文学艺术。收集材料，可以查阅文字资料或上“百度”查阅有关资料； 2）对学生分小组，分工完成课前任务； 3）布置任务，留下问题。二、教学课题 通过了解孙中山革命活动和辛亥革命的历史意义，掌握制作大事年表的基本技能；查找有关资料，培养学生分析有关问题的能力和知识迁移能力。三、教材分析 教学内容：岳麓历史专题复习中国古代思想文化 内容分析：新课程高考对本专题的考查主要集中在“春秋战国时期的百家争鸣”、“汉代儒学”、“宋明理学”、“明清儒学”以及“重要科技成就”和“文学艺术成就”等知识点的理解与运用上，题型上以选择题为主。也涉及到材料题。因此在2013年高考备考中要继续关注这些命题，更应重视两个热点：一是传统思想中的儒、道学派包含的丰富的和谐思想、民本思想与当今构建和谐社会等热点问题结合进行命题，同时注意将先秦时期的孔子、孟子与苏格拉底时期的思想相比较。二是注重对古代科技、文学、艺术与时代政治、经济之问关系的分析 学情分析：高三下学期，学生经过一轮复习，已经掌握了基本的历史知识，对历史线索也有了宏观的认识。在此基础上，建立学生的整体思维。 教学目标：⑴ 知识与能力：了解孙中山主要革命活动，了解武昌起义和中华民国成立情况。培养学生的自学能力，合作学习能力。 ⑵过程和方法：巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革???的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力。 (3)情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。 教学重点：了解孙中山主要革命活动，武昌起义，三民主义，探讨辛亥革命的历史意义 教学难点：儒家思想的发展历程 教学准备：1）通过百度搜索查找相关的素材 2）学生课前百度查阅资料，让学生直观了解。四、教学方法与教学思路： 情境创设、自主阅读，自主探究，讨论交流，合作分享，自信表达。 五、教学过程 【导入新课】 师：展示材料：马克思在《1844年经济学哲学手稿》中就曾指出，宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。马克思主义认为，经济是基础，文化是建立在经济基础之上的上层建筑的一部分 【百度搜索】马克思《1844年经济学哲学手稿》  HYPERLINK /thread.aspx?id=99 /thread.aspx?id=99 师：一定时期的文化根源于这个时代的特定的历史条件。认识思想文化必须放在特定的历史环境下，认识中国古代文化发展的时代特征。 第8课 辛亥革命 【讲述新课】 活动设计一：【古代文化的时代特征】 一、时代特征 1、分阶段分析春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清的时代特色。 师：教师根据时代分段，结合政治经济文化的表现，找到这个时代所具有的特色。 生：1、春秋战国时期，社会剧变和私有制确立，经济发展，私学兴起、士阶层崛起，科技文化发展。 秦汉时期，国家统一，封建经济发展，各民族联系加强，对外交往扩大，科技文化进一步发展，奠定了中国科技文化在当时世界上领先的地位。 魏晋南北朝时期，国家分裂战乱、社会动荡、民族大融合，士族群体对社会危机进行深刻思考，影响到书法绘画。 隋唐时期，政治清明、社会稳定，国家统一，科举制，对外开放，社会经济发达、繁荣，科技文化兼容并蓄、全面繁荣、世界领先。 宋元时期，封建经济进一步发展，商业兴盛，城市发展，文化普及。理学兴起，重文轻武。民族融合空前加强和对外交往更加频繁，我国科技文化达到高度繁荣水平，三大发明在此完成，绘画和书法艺术也取得一定成就。 明清时期，农耕经济高度发达，商品经济的活跃，资本主义的萌芽，封建制度的日益腐朽。西学东渐。文化领域里专制色彩浓厚，出现八股取士、文字狱等现象。文学艺术繁荣兴盛，古典小说和戏曲成为文学主流，很多作品具有反封建色彩。 【百度搜索】 HYPERLINK /Article/ShowArticle.asp?ArticleID=265 /Article/ShowArticle.asp?ArticleID=265 2、探讨与阶段特征